怎样列提纲 作文指导课件.ppt

题目：珍惜时间的张伯伯 主要内容：访问工程师张伯伯。 中心思想：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。 结构安排： （1）在访问张伯伯的路上，我和爸爸的谈话以及我的心情。（略） （2）我们和张伯伯交谈的情景。（详） ①他在工作中是怎样具体节省时间的。 ②他对珍惜时间的看法。 ③他对我的希望。 （3）我的感想和收获。（略） * . 三、学习借鉴 写作提纲： 题目：《他变了》 主要人物：小华 相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈 主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成一个厌学并荒废学业的孩子。 中心思想:沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。 记叙顺序：顺叙 * . 结构安排： 1、（引出下文）妈妈的感叹。（一笔带过） 2、（好学）写小华家早上的车铃声和晚上的读书声。（略） 3、（迷上游戏的伏笔）小华的父母送他电脑。（一笔带过） 4、（不再勤奋）写小华家早上的车铃声和晚上的读书声消失。（略） 5、（沉迷电脑、厌学）通过我的一次拜访，写我亲眼看见小华沉迷游戏机的情景。（详） 6、（荒废学业）我偶遇小华，发现小华成绩一落千丈。（略） 7、（照应开头）妈妈的唠叨。（一笔带过） * . 正文 他变了 以前妈妈总是无限羡慕的感叹：“你要是能学到他十分之一就好……” 他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号；傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁朗朗的读书声。 那一次，他考了全班第一。他父母便送他一台电脑以示鼓励，可之后，他却变了。 不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。晚上，无论我怎么期待，那朗朗的读书声就像石沉海底，再也听不见了。他，到底怎么了？ 第（1）自然段：（引起下文）妈妈的感叹。 第（2）自然段：（好学）写早上的车铃声和晚上的读书声。 第（3）自然段：（迷上游戏的伏笔）送电脑。 第（4）自然段：(不再勤奋) 写早上的车铃声和晚上的读书声消失。 * . 一次偶然的拜访让我看清了真相。那一天，我像往常一样拿着不懂的题目去请教他。进门后，我却惊讶地发现，本来整洁的房间一片狼藉。木桌上书籍的位置已经被一台电脑取而代之，桌上还零落地放着几个方便面盒子。他正聚精会神地敲打着键盘。我凑近一看，那花花绿绿的，不正是游戏网页吗？ 他似乎没有注意到我，好一会儿才从抬起头来， “你怎么来了？”“我……我来请教你……”他瞅了我手上的练习册一眼，似乎明白了，“我没空，不要烦我！”他不耐烦地打断我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题目那么多，哪学得完啊！玩电脑游戏比学习爽快多了……”他的话一字一句敲在我的心上，那个熟悉的身影，此时此刻，我突然觉得他好陌生。他变了，那个热爱学习，谦虚有礼，怎么不见了？一台电脑，真有这么大的能耐？ 第（5、6）自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我一次的拜访，写小华沉迷游戏机的情景。 * . 之后，我偶尔也会碰见他。每次都是擦肩而过。他神情憔悴，麻木，哪有过去一点影子呢？他的成绩也一落千丈，直至中考也不见起色。最终，他落榜了，只考上一所名不经传的学校。 每次听到“嗒嗒……”键盘声，妈妈总会不厌其烦的唠叨：“你可别学他呀……” 第（7）自然段：（荒废学业）偶遇小华，交代小华成绩一落千丈。 第（8）自然段：（回应开头）妈妈的唠叨。 * . 四、技法训练 参考题目： A、同桌的你 B、他（她）给我留下了深刻的印象 * . 题目： 中心： 结构、层次： 他给我留下了深刻的印象 本文通过写张老师工作的几件事，赞扬他工作负责，关心同学的精神。 1（第一段）中学第一节课，教语文的张老师就给我留下了是个好老师的印象。 2（第二三段）张老师讲课十分精彩，常常是旁征博引，谈古论今，知识渊博。 3（第四段）张老师对同学要求严格，对谁也不留情面。 4（第五段）张老师给我留下了深刻的印象。 （记叙 较详） （描写为主 详细） （议论、抒情 点题） （记叙，略写） * . 《同桌的你》提纲 一、题目：同桌的你 二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。 三、结构： 开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——张扬?。 ???主?体：（2）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易