1-3制作汽水 教案 苏教版六年级科学上册.pdf

苏教版科学六年级上 1.3 《制作汽水》教学设计 课题 制作汽水 单元 1 学科 科学 年级 6 ·能用实验证明汽水中的气泡是二氧化碳，知道白醋和小苏打混合产生二氧化碳。 学习 ·知道制作汽水的原料和方法，学会自制汽水，感受制作的快乐。 目标 ·通过阅读资料了解工厂制造汽水的方法，感受科学技术的发展改善了人们的生活。 重点 制作汽水的原料和方法。 难点 制作汽水的原理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、鲜橙多果汁和芬达汽水在装瓶上有什么特点？ 观察比较，交 引出探讨主题 （展示图片） 流 明确：果汁瓶装得满满的，汽水瓶没装满，留 有一定的空间。因为汽水里有气体，要给它留有一 定空间。 2 、炎热的夏天，人们为什么爱喝汽水？ 明确：在炎热的夏天,喝上一瓶汽水,会使人感 回答 到清凉。因为气体从口中和鼻中排出时,会带走身体 里的一部分热量。 汽水中的气体是如何产生的？ 思考 讲授新课 一、汽水中的气体是如何产生的 让学生思考 “汽 工厂生产的汽水，是把二氧化碳气体加压降温， 水中的气体是如 直接溶解在配有适量糖、柠檬酸、香料等的水里。 动手试试 何产生的”，引 1、试一试，哪两种物质混合在一起能产生气泡。 起学生对气泡产 准备一个空纸杯和小勺，然后分别把两种物质 生原因的猜想， 取出一定量放在纸杯里，观察是否有气泡产生，把 通过不同物质混 观察的结果填写在活动手册上。 合实验，判断气 记录单：能反映的物质在相应的空格里打 泡是白醋和小苏 “√”. 观察记录 打混合产生的二 氧化碳气体。 2 、观察小苏打和白醋混合实验，气泡里是什么气 看视频判断 体？如何判断？ 播放视频。 准备实验材料 （1）实验材料 白醋、小苏打、锥形瓶、带胶塞的导气管、烧 杯、澄清石灰水。 （2 ）实验方法 第一步：这是制取二氧化碳气体的装置，锥形 观察演示实验 瓶、带胶塞的导气管。在锥形瓶中要多放些小苏打， 再倒入白醋，会听到吱吱声，并有气泡生成。 第二步：迅速盖上橡胶塞，导管的另一头同时 插入澄清石灰水中。