人教部编版七年级历史上册第3课　远古的传说导学案（无答案）.docx

PAGE / NUMPAGES 课题：远古的传说 【教学目标】 知识与技能： 了解华夏族的形成,炎帝、黄帝的创造,尧舜禹的禅让。 过程与方法：搜集女娲补天、大禹治水、后羿射日等传说资料,思考和认识传说与史实的区别所在。 情感态度与价值观：认识我们的祖先对人类文明的开展所做的奉献,炎帝和黄帝是中华民族共同的祖先,我们作为炎黄子孙应该感到自豪。 【重点、难点】 重点：1、农业起源的传说和华夏族的形成。2、禹治理水的方法及其可贵的品行。 难点：1、部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合。2、“禅让〞的含义和实质。 一、【导入】 21cn学习了前两节课,伴随着考古开掘和历史学家的研究推断,我们了解了一些史前社会先民们生产生活情况。然而,经过一段漫长的没有文字的历史时期,人们通过口口相传来讲述他们前辈的故事,就慢慢地形成了一个个神话传说故事。今天我们学习第3课,远古的传说,进一步的了解史前社会。21·世·教二、【预习案】 1、 教师组织学生阅读教材第12页“炎黄联盟〞相关内容完成以下问题： 〔1〕四五千年 ,中国进入部落联盟时代,同学们知道什么叫部落联盟吗? 师师总结:在原始社会时期,有血缘关系的几个原始居民在一起过着群居生活组成氏族,许多氏族形成部落,部落和部落之间组合在一起就形成了部落联盟。 (2)黄帝和炎帝之间为了不断扩大自己的势力发生战争,相互发生了什么战役? 生:阪泉之战。 师过渡语:同学们答复的非常好,那么阪泉之战最终黄帝获胜,炎帝部落就归顺于黄帝部落,这样使黄帝部落势力得到了强大。这时还有蚩尤部落势力比拟强,蚩尤被人们称为战神,他特别的暴虐无道、不得民心,〔3〕蚩尤与炎黄帝展开一场战争,叫做什么?涿鹿之战。 教师过渡语:最终炎黄帝胜出,黄帝被推选为部落联盟的首领,这一部落就逐步形成了华夏族,炎帝黄帝被后人尊崇为“人文始祖〞,海内外华人也以“炎黄子孙〞自称。这就是为什么我们自称为“炎黄子孙〞。2-1-c-n-j-y 2、教师组织学生阅读教材第13、14页内容完成问题 炎帝和黄帝对人们有分别有什么奉献创造?下面让我们一起来学习一下。　 　 〔1〕炎帝的奉献〔学生抢答〕：传说炎帝教民????????? ,制作??????? ,种植????????????；还制作??????? ,创造??????? ,会????????? ,教人们??????????。传说炎帝还制作乐器琴瑟 ,并具有最早的?????????????。1世纪版权所有 〔2〕学生分组答复黄帝的奉献:建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、创造弓箭和指南车等。他的属下和妻子也都有奉献。 教师总结:仓颉造字,伶伦制作音律、隶首创造算盘、嫘祖擅长纺织并会 增补 批注 缫丝。 (过渡)炎黄帝是中华5000年文明的开创者,炎黄帝后在黄河流域尧舜禹先后被推举为部落联盟首领。那么他们是通过什么方式成为部落联盟首领的呢? 3、教师组织学生阅读教材第15页内容完成以下问题问题 〔1〕 什么叫做“禅让制〞？ 学生答复后教师点明:通过民主推举将部落首领的位子传给贤德之人,这就叫做“禅让制〞。 在原始社会时期,生产力极其低下,人们群居生活共同获取食物,共同享有财产,人人平等,所以实行的是“公天下〞。2· 〔2〕:同学们知道大禹治水的故事吗?他是怎么治理水患的？ 学生:知道,大禹的父亲就治水9年没有成功,后被处死,大禹接过使命经过13年的努力终于治除水患。 教师:他采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海,还曾三次进家门而不入,被人们尊称为“大禹〞。 【探究案】 1、完成第13页“史料研读〞？ 2、从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神? 学生答复后教师总结:无私奉献、勇于实践、克己奉公、坚持不懈的精神,值得我们每一个人学习。 四、【检测案】 1．大约在4000年前 ,黄河流域的两个重要部落是〔 〕 ①黄帝部落 ②炎帝部落 ③蚩尤部落 ④夏部落 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2. “华夏子孙齐参拜 ,脉血胜于清水浓〞。2019年5月 ,台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵〞 ,你知道他祭拜的是谁吗〔?〕? A、炎帝???????B、黄帝??????C、舜?????D、尧? 3. 以下人物 ,哪一个和历史上