1-1蜡烛的变化 教案 苏教版六年级科学上册.pdf

苏教版六年级上 1.1 《蜡烛的变化》教学设计 课题 蜡烛的变化 单元 1 学科 科学 年级 6 ·能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同。 学习 · 能够说出判断物质变化属于哪一类的证据。 目标 · 能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。 重点 认识物质的两类变化。 难点 寻找证据判断物质的变化属于哪一类。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、细品小诗，能悟出什么道理？ 朗读，回答 引出物质变化的 树叶慢慢变色 主题 烛火轻轻摇曳 老屋门上的锁 长满锈斑 诉说着时光 明确：物质是不断变化的。 2 、你曾留心过身边的物质发生变化了吗？ 预测：食物发霉、易拉罐被压扁、铁丝弯成衣 回答 架、铁生锈等。 3 、思考：这些物质发生怎样的变化？变化的结果 思考 一样吗？ 讲授新课 一、做一支蜡烛 阅读资料 让学生亲手做一 蜡烛，不仅仅是一种照明工具，自古以来人们 支蜡烛，在感受 就赋予它许多象征意义。它燃烧自己，照亮别人， 制作快乐的同时， 象征着无私奉献。 认识到蜡烛形态 古希腊人在庆贺自己孩子的生日时.喜欢在桌 发生了变化，但 子上摆上蛋糕,蛋糕上插入许多点亮的小蜡烛,而且 没有产生新物质。 还增加了吹灭蜡烛的内容。他们相信,燃烧着的蜡烛 具有某种神奇隐秘的力量,当过生日的人在心中默 默许下一个心愿时,一口气吹灭所有的蜡烛,便可如 愿以偿。这一习俗一直流传到现代,并且在许多国家 流行开来了。 你知道工人师傅是怎么做出蜡烛的吗？ 回答 1、准备材料 准备材料 美工刀、蜡烛、三脚架、酒精灯、棉芯、蒸发 皿、石棉网、试管夹、火柴、小铁盒 2 、制作过程 制作 ①将蜡块切成碎屑 ②加热蜡屑成蜡油 ③在模子里放入一根棉芯,将蜡油倒入模子里。 ④等蜡油凝固，蜡烛 就制成了。 3、实验演示，播放视频。 看演示 4 、注意事项 ①用刀、用火要小心，防止受到伤害 ②注意正确使用酒精灯 ③观察并描述蜡烛的形状、大小、颜色、气味等发 生的变化 5、在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？ 明确：切蜡块时，蜡块由大变小、形状改变； 交流 由固体变成能流动的液体（蜡油）, 又慢慢变成固 体。 6 、在制作蜡烛的过程中，始终没有发生变化的是 交流 什么？ 明确：块形态、大小发生了变化，但没有产生