《审计学原理》课程教学大纲17页.pdf

《审计学原理》课程教学大纲 《审计学原理》课程教学大纲 1. 教学大纲说明 1. 教学大纲说明 １、课程性质及其在专业中的地位 １、课程性质及其在专业中的地位 《审计学原理》是广播电视大学财务会计专业的一门专业必修课，同 《审计学原理》是广播电视大学财务会计专业的一门专业必修课，同 时也是审计专业的一门专业基础课。本课程的开设时间在 《基础会计学》、 时也是审计专业的一门专业基础课。本课程的开设时间在 《基础会计学》、 《财务会计》和 《成本会计》之后。 《财务会计》和 《成本会计》之后。 ２、课程的总体教学 目的和要求 ２、课程的总体教学 目的和要求 通过本课程的教学，使学生能够掌握审计学的基本理论、基本知识和 通过本课程的教学，使学生能够掌握审计学的基本理论、基本知识和 基本方法。因考虑到该课程为财会专业和审计专业共用，为避免与审计专 基本方法。因考虑到该课程为财会专业和审计专业共用，为避免与审计专 业的其他后续课程重复，故本课程教学中重在讲授基本原理，对审计实务 业的其他后续课程重复，故本课程教学中重在讲授基本原理，对审计实务 则基本不涉及。 则基本不涉及。 ３、课程的学时和学分 ３、课程的学时和学分 本课程计划课内学时 72，4 学分。(注册视听生财会专业课内学时 54,3 本课程计划课内学时 72，4 学分。(注册视听生财会专业课内学时 54,3 学分) 学分) ４、教学媒体的应用 ４、教学媒体的应用 本课程的教学媒体包括：基本教材、学习指导书、电视录像。其中， 本课程的教学媒体包括：基本教材、学习指导书、电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统、全面地反映 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统、全面地反映 了本门课程的全部内容；学习指导书除对本课程的重点、难点问题的掌握 了本门课程的全部内容；学习指导书除对本课程的重点、难点问题的掌握 进行方法性的指导外，还配备一定量的习题，以强化学生对审计基本方法 进行方法性的指导外，还配备一定量的习题，以强化学生对审计基本方法 的掌握与运用；电视录像主要是讲述该课程的重点、难点、思路和方法及 的掌握与运用；电视录像主要是讲述该课程的重点、难点、思路和方法及 运用，而不是对该课程教学内容的系统全面的讲授。 运用，而不是对该课程教学内容的系统全面的讲授。 第 1 页 第 1 页 二、大纲本文 二、大纲本文 第一章 总 论 第一章 总 论 教学 目的与要求： 教学 目的与要求： 通过本章教学，使学生掌握审计的定义，审计与会计的关系，审计的 通过本章教学，使学生掌握审计的定义，审计与会计的关系，审计的 对象和 目的，审计的职能和作用。了解审计的产生与发展，审计工作任务。 对象和 目的，审计的职能和作用。了解审计的产生与发展，审计工作任务。 教学内容： 教学内容： 第一节 审计的概念 第一节 审计的概念 一、审计的涵义 一、审计的涵义 审计的定义 审计关系人 审计的基本特征 现代审计 审计的定义 审计关系人 审计的基本特征 现代审计 二、审计与会计的关系。 二、审计与会计的关系。 审计与会计的联系 审计与会计的区别 审计与会计的联系 审计与会计的区别 第二节 审计的产生与发展 第二节 审计的产生与发展 一、审计产生与发展的社会基础 一、审计产生与发展的社会基础 审计产生的原因 不同组织形态审计的产生 社会主义时期的审计 审计产生的原因 不同组织形态审计的产生 社会主义时期的审计 二、我国审计的产生与发展 二、我国审计的产生与发展 我国国家审计的产生与发展 我国民间审计的产生与发展 我国内部 我国国家审计的产生与发展 我国民间审计的产生与发展