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优秀教案撰写指南 壹教案有哪些撰写形式？ 文字式 是全部内容均以文字形式展现，可分简案和详案两种，由课题名称、教学目标、教学重难点、直观教具、板书计划、课的过程六部分组成。 表格式 当今教学工作中最常见的一种教案形式，一般的表格形式如下： 贰教案的组成部分 教学目标，主要是指本节课所要完成的教学任务，即课时目标。 教学方法，指教师在本节课的教学过程中所使用的教学方法。课型，即课程的类型。教具，指教师要使用怎样的教学工具来促进教学，从而提高教学质量和效果。教学过程，包括教学步骤以及时间分配，教学内容的安排与教学方法的具体运用。板书设计，一定要简洁明了，让人一看就能懂，而且方便学生做笔记。作业设置，即反馈学生在课堂上是否己经掌握所学知识，通过作业的形式进行检测。教学后记，包括教师课后小结，教学中的亮点和不足，以及教学灵感等。主耍是帮助教师及时评价自己的教学效果，改进教学水平。 1教学目标的撰写教学目标是教师和学生双方共同追求的目标，对于教师来说是授课目标，对学生来说，是教学活动最终产生的行为变化。 同时，教学目标也是一种预期达到的结果，即是教学活动后产生的结果。学者王先耀指出，教学目标需要明确，主要包括三个方面，知识掌握点、技能训练点、德育渗透点。教学目标可以分为三类，包括课程目标、单元目标以及课时目标；在撰写时，需要根据不同类别对目标层次进行分析考虑。而对于教案来说，是针对课时定制的，因此需要着重目标的制定。 课时目标是教学目标中最基本，制定课时目标时，应当充分做到内容要全面、层次分明、要求适度以及具体可测四个方面，利用who,what,how,why四个维度进行分析。 who要分析教的学生的层次及知识掌握程度等； what是本节课需要的完成任务，重难点，获取什么样的知识技能，达到怎样的效果； how是采用哪些教学过程和方法来完成教学任务； why 是教学设计的理由，综合考虑各个方面的因素，才能制定出恰当的教学目标和合理的教学步骤。 2教学方法的撰写教学方法是建立在教学目标的基础之上，指的教学的途径和方法，是完成教学任务的总称，其方法也是多种多样的，具体的教学方法如下： 那这么多的教学方法如何选择最合适的进行课堂教学？可以参考以下几点依据：首先，根据对教学目标的整体把控，来选择合适的教学方法，由于多面向中小学生，可以选择图示语言等直观为主的教学方法。其次，教学方法的选择需要根据教材的内容特点进行设计，同时也需要考虑教师自身的教学风格与特点，不能追求新颖而舍本逐末；最后，教学时间和效率也当充分考虑，好的教学方法会使得课堂教学事半功倍。 3教具的选择 众多教具中我们可以将教具分为两大类：传统教具和现代化教具。传统教具包括卡片、图书、图标、挂饰、实物、报刊等等； 现代化教具可分成视觉类，听觉类，视听觉类以及多媒体类。因为科学技术的发展，越来越多高效的现代化教育也衍生出来。这里需要明确的一点，教具是为了教学活动而准备的，教学活动教授知识才是最主要的目的。 教师让学生花五分钟的时间写出自己公园看到的不文明现象，学生写好后，教师采取现代教具将学生手写的实物实时上传到多媒体上，成为电子版本进行授课教学……我们要思考，这样的行为的目的是什么；如果改变形式直接让学生手持文档，课堂上讲解自己所写的内容的思路与想法，是不是更能提升课堂体验，加强教学的实际意义？教具的使用应当充分为教学服务，充分发挥教具的作用与优势，提升学习体验。 4教学活动过程教学过程，即教师的教和学生的学相互统一的活动过程，也是教师对学生的学习进行引导的活动过程。 教学活动过程应当依据教学对象的特点进行教学。教学活动过程应当依据教学目标的性质。对于不同的教学目标，教师要设计不同的教学活动。 5板书设计 板书，从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写文字、符号以传递教学内容、教书育人的一种语言活动方式，板书又称为教学书面语言； 从静态的角度理解，它是教师在教学过程中为帮助学生理解知识而利用黑板，言简意赅的文字、符号、表格等展现的教学信息的总称。总的来说，板书就是整节课程的PowerPoint。板书设计的好坏与教师的整体教学安排及教学理解分不开，综合考验教师的各项个人水平。 6作业设置 学科作业能够促进学生对于知识的理解和掌握，也有利于学生将所学知识转化成技能，提高运用知识分析和解决问题的能力。 对于教师而言，作业有利于教师了解教学效果，取得反馈信息，并及时对此进行调控，更有利于实现教学目标。 7教学后记 教案撰写的最后一项内容，即教学后记。这项内容主要是在教学之后进行撰写，是教师对于自己的教学进行自我评价，对于教学中的亮点和不足进行总结和反思。课堂讲授过程中的瞬间灵感，非逻揖性发挥，是难能可贵的，它往往是决定课堂效果好坏的重要因素，教师应及时把握课堂出现的瞬间灵感，并及时记录，以