三年级小学下册音乐教学进度表.docxVIP

茶业口镇中心小学20xx年春季教学进度表 20xx年3月5日 周次 时间 教学.内容 课时安排 备注 1 3. 5?3.9 唱歌：快乐宝贝 1 2 3. 12-3.16 唱歌：对鲜花 1 3 3. 19-3. 23 在钟表店里、鸟店、 1 4 3. 26-3. 30 欣 赏： 内依巴河、森林水车、打枣 1 5 4. 2 ?4. 6 唱歌：打秋千 1 清明节放假 6 4. 9-4. 13 唱歌：小船 1 7 4. 16-4. 20 法国号 1 8 4. 23-4. 27 唱歌：可爱的家 1 9 4. 30~5. 4 五一假期 10 5. 7-5. 11 唱歌：冬瓜和南瓜 1 11 5. 14-5.18 欣 赏： 嘎妞妞、苗岭的早晨、少先队植树造林歌 1 12 5. 21-5. 25 唱歌：卖报歌 1 13 5. 28-6. 1 欣 赏： 弹起我心爱的土琵琶、金瓶似的小山、嗯嗨呀 1 14 6. 4-6. 8 欣赏：小松树、哦，十分钟 1 15 6. 11-6. 15 欣赏：蓝天白云跟我来 1 16 6. 18-6. 22 复习 端午节假期 17 6. 25-6. 29 复习 1 18 7. 2?7. 6 复习 1 6.每人伸出一只手这股力量是不可抵挡的，要把力量拧成一股，关 键还是“心”要连在一起，这样，团结、友谊、欢乐、和平才能得到 真正的保障。 二、学习歌曲.欣赏范唱《友谊花开万里香》。 设问：这首《友谊花开万里香》与《每人伸出一只手》在内容题材、 情绪、风格上有什么相同与不同？ .师生讨论两首歌曲的比照。 (讨论时，有必要可分别放录音和复习《每人伸出一只手》)。 .学唱歌曲： ⑴放录音，看歌谱，能唱的句子随录音哼唱曲调，不能唱的曲调听 录音范唱。要求大家轻声，每人都能听到录音的范唱。 ⑵教师随时调控、及时给予指导。四分附点节奏可采用点谱法教唱。 ⑶放录音，心里默唱。在歌谱间奏处按谱拍手。 ⑷齐唱曲调，要唱得欢快热情。 (5)填上歌词。 .表演歌曲： (1)分组选择及编创打击乐伴奏。 (2)通过展示，评估选择一组伴奏。 (3)学生自由选择本课两首歌曲中的一首进行表演。教师适时给予 指导，加工提高。 三、课堂检测 各组展示表演并进行点评。 四、教学小结。 爱和平大家团结友爱、合作、友谊，全世界人民的共同心愿 一定能实现。 爱和平 第三课时 复习本单元内容 三年级音乐《海鸥》教学设计 教学目标：引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演 唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神教学过程： 一、谈话导入 1、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟， 它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对它就是海鸥，今 天我们就来学习这首歌曲。 2、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么 感受？ 3、听琴哼唱，注意休止符处。 二、学唱“海鸥”。 1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有 关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一 枚小红花。（讲解，评出优秀组） 2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不 怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。 3、聆听歌曲，请同学跟着哼一哼。 4、有节奏的朗读歌词，注意读出感情来。 5、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。 熟练地唱全曲，用稍快的速度。 四、歌曲处理： 1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有 休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？ 2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样 演唱？ 讨论后练唱3、整曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边做一做动作） 板书设计： 海鸥活泼、欢快、速度稍快 第八课《爱和平》教学设计 三课时 一、学情分析 三年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索 创造的活动能力增强。他们活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽 可能多的机会，让他们勇于表现自己。他们对音乐有浓厚的兴趣，喜 欢上音乐课，在歌唱，舞蹈方面，表现非常好。模仿能力比拟强，但 是对乐理知识掌握的不够。因此，引导学生对音乐的整体感受，丰富 教学曲目的体裁、形式，增加乐理及音乐创造活动的分量，以生动活 泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。 二、课程标准 通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情 趣，开展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化 素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 第一课时 教学目标： .通过欣赏和学唱歌曲，感受理解本课主题，大家团结友爱，合作 友谊，全世界人民的共同心愿一一和平一定能实现。 .了解白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。从聆听《小小白鸽》 中进一步了解人声分类的常识。 教学重难点： .了解人声