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31、课程内容的选择依据
(1)课程目标
(2)学生的需要、兴趣和身心发展水平
(3)社会发展
(4)科学文化知识
记忆技巧:社会、知识、儿童、目标
32、新课改教师角色的转变
(1)教师是学生学习的促进者
(2)教师应该是教育教学的研究者
(3)教师是课程的开发者和研究者
(4)教师应是社区型的开放教师
记忆技巧:教师社区开发课程教学生学习
33、新课改教师教学行为观念的转变
(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长
(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导启发
(3)在对待自我上,新课程强调反思与终身学习发展
(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
记忆技巧:教师教学要处理好与学生、同事、自我的关系
34、新课改的学生观
(1)学生是一个完整的生命个体(用发展的观点认识学生,做到悦纳错误、
多宽容)
(2)学生个体之间存在很大的差异性(乐观估计学生的天性,做到多看优
点、多赞美)
(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有巨大的发展潜能。做到相
信学生、多期望)
(4)学生的成长需要人文的关怀(认识到学生是人,做到尊重学生、讲民
主)
记忆技巧:王官人差钱
35、新课改的教学观
(1)教学是课程创生和开发的过程
(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
(3)教学过程重于教学结果
(4)教学更关注人而不只是科学
记忆技巧:人生过客
36、新课改的评价观
(1)评价目的是促进发展
(2)评价内容综合(多样)化
(3)评价方式多样化
(4)评价主体多元化
(5)更注重评价过程
记忆技巧:许三多过目不忘
37、中小学常用的教学原则
(1)直观性原则
(2)启发性原则
(3)巩固性原则
(4)循序渐进原则
(5)因材施教原则
(6)理论联系实际原则
(7)量力性原则
(8)思想性和科学性相结合
记忆技巧:直起弓寻找一英(因)里(理)外的狐狸(力)当粮食(加上
死(思)磕(科))
38、上好一堂课的基本要求
(1)目标明确
(2)重点突出
(3)内容正确
(4)方法得当
(5)表达清晰
(6)组织严密
(7)气氛热烈
记忆技巧:标点内方表演热烈
39、教学过程的基本规律
(1)直接经验与间接经验相结合
(2)掌握知识与发展智力相统一
(3)掌握知识与提高思想相结合(教学过程中知、情、意的统一)
(4)教师主导作用与学生主体相结合
记忆技巧:教师直接两巴掌
40、知识与智力相互转化的条件
(1)传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识
(2)必须科学的组织教学过程
(3)重视教学中学生的操作,培养学生的参与意识与能力,提供学生积极
参与实践的时间和空间
(4)培养学生良好的个性品质,重视学生的个 差异
记忆技巧:科科(科学)老师组织龟 (规)兔赛跑,每个人(个 差异)
都参与进来了
41、贯彻直观性教学原则的基本要求
(1)正确选择直观教具和现代化教学手段
(2)直观要与讲解相结合
(3)重视运用语言直观
记忆技巧:宣讲语
42、贯彻启发性教学原则的基本要求
(1)调动学生学习的主动性
(2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力
(3)让学生动手,培养独立解决问题的能力
(4)发扬教学民主
记忆技巧:一头猪 (主)动手把农民毒死了
43、贯彻巩固性原则的基本要求
(1)在理解的基础上巩固
(2)重视组织各种复习
(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固
记忆技巧:该李组长了
44、贯彻循序渐进教学原
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