教科版小学五年级上学期科学专项训练—实验探究试题.docx

小学教科版科学 五年级寒假专项训练—实验探究题 1．实验二：验证光的传播路线 实验目的：使学生知道光是沿直线传播的 实验器材：卡纸4张，其中3张在同一位置打一个小孔，铁夹子4个，手电筒一个 实验步骤： ①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一硬币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。 ②在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没打孔的卡纸作为屏。 ③把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射直进小孔，观察纸屏。 ④把第二或第三张卡纸（第一张除外）向左或向右移动5厘米。同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察纸屏。 观察到的现象： 当小孔在一条直线上时，光________照射到屏上，如果有其中一个小孔不在一条直线上时，光就________照射到屏上。 实验结论： 光在物质中是沿________传播的。 2．小明在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。下表是他在小时内测量记录的竹竿影子长度变化的数据。 时间（小时） 0 0. 5 1 1. 5 2 2. 5 3 3. 5 4 影长（厘米） 100 85 70 55 40 25 40 55 70 （1）观察上表，在这段时间里，第_________小时的时候影子最短，是北京时间12点。 （2）从数据表中可以知道，小明是从北京时间_________开始测量的，到北京时间_________结束测量。 （3）从数据表中可以知道，这段时间的影子长度变化的规律是：_____________。 （4）从数据表中可以推测出，4. 5小时的时候竹竿影子长度为_________厘米。 3．实验七：摩擦力大小与接触面粗糙程度关系 实验目的：探究摩擦力大小与接触面粗糙程度关系 实验器材：长方形盒子、测力计、勾码、线、毛巾、棉布、玻璃 实验步骤： ①将长方形盒子的一端用线拴好在测力计的挂钩上。 ②将4个勾码放入盒子中，在玻璃面上拉一拉，记下拉力读数。 ③将4个勾码放入盒子中，在毛巾面上拉一拉，记下拉力读数。 实验可用表格： 实验次数 接触面粗糙程度 毛巾 棉布 玻璃 1 2 3 实验结论： 摩擦力的大小与接触面的________有关。接触面越________，摩擦力越________；接触面越________，摩擦力越________。 4．下表是用温度计测得的用一面和多面镜子反射光，光斑处的温度，请根据有关数据，分析光的强弱与温度的关系。 镜子数 0 1 3 6 光的强弱 弱 较弱 较强 强 温度 20℃ 21℃ 24℃ 28℃ 光的强弱与温度的关系？ 5．下表是小林为探究“绿豆发芽后环境条件对其生长影响”的实验设计，请根据表中的信息回答问题。 培养皿 绿豆数 绿豆芽所处环境（其他条件均相同且适宜） ① 3 湿润的土壤，20℃ ② 3 晒干的土壤，20℃ ③ 3 湿润的土壤，0℃ ④ 3 适量的水，无土壤，20℃ （1）探究水分对绿豆芽生长的影响，可以选用________和________这两组培养皿做对比实验。 （2）用培养皿①和④实验，可以探究的问题是________，通常情况下，在此对比实验中我们把①号叫________组。 （3）实验中“其他条件均相同且适宜”其他条件指什么？举一例________。 （4）在绿豆发芽的实验过程中，我们发现首先钻出种皮的是它的________。 6．根据“火山喷发的模拟实验”的实验过程，填空。 实验材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯 实验步骤： （1）在铁盒里放一些____，做成山的形状，并在____中间挖一个小洞； （2）往洞里倒入一定量的____，并用薄薄的一层____封住洞口； （3）将铁盒放到铁架台上，用____加热，观察受热后____现象。实验现象：我们看到了____的现象。 实验结论：实验说明火山是由于____而形成的。 7．在《运动与摩擦力》一课中，根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是摩擦力与接触面光滑程度的关系。 不改变条件 要改变的条件 摩擦力大小 钩码、纸盒、弹簧测力计、线 在光滑的桌面上滑动 3N 在粗糙的砂纸上滑动 5N 分析表中数据，你能得出的结论是：接触面越光滑摩擦力越（______）；接触面越粗糙，摩擦力越（______）。 8．实验目的：探究河流对土地的作用。 实验材料：一侧带有孔的长方形塑料盒、塑料杯、掺有少量沙石的土壤、水、铁架台、大饮料瓶、桶、锥子、小棍、小铲子。 实验步骤：（1）在盒的一端用土堆一个一边高一边低的斜坡，并用小铲子稍微拍紧。注意空出盒的不要装土。 （2）在斜坡上用小棍挖一条宽、深都约为1厘米的“河道”。 （3）用铁架台搭建一个放塑料杯的支架