徐州工程学院实验室人员定编定岗方法.doc

徐州工程学院实验室人员定编定岗方法 为了加强实验教学队伍建设，规范实验室管理人员、实验技术人员定编工作，充分调动广大实验技术人员的积极性，提高实验教学质量，结合学校实际，制订本办法。 一、定编范围 实验室人员定编范围包括在学校正式建制实验室工作的实验室管理人员和实验技术人员，不包括在实验室工作的实验教师，具有实验技术职称但不在实验技术岗位上工作的人员不在本编制之列。 二、定编原则 1、根据教育部《高等学校实验室工作规程》，结合我校实验室设置、规模、任务、专业特点等实际情况，本着规模适度、结构优化的原则，科学、合理的定编。 2、根据教学、科研和实验室管理工作的需要定编。我校实验室的工作任务主要包括:实验、实习、实训教学，大型精密贵重仪器设备管理，常规设备(含低值耐用品)管理，实验室建设与管理、实验教学改革等。 三、定编办法 全校实验室管理人员、实验技术人员总编制数R: R=R1+R2+R3+R4 其中，R1为实验教学辅助人员编制，R2为仪器设备管理人员编制，R3为实验室建设与管理人员编制，R4为机动编制。 1.实验教学辅助人员编制R1 实验教学辅助人员的岗位职责包括:按照实验教学的要求完成实验前的准备工作和实验后的整理工作;实验教学的安排和管理;新开和更新实验教学项目，协助指导课程设计、毕业设计(论文)、创新活动等教学任务;做好实验室的开放管理工作。 实验教学辅助编制按照实验室承担的实验教学工作量核算。 R1 = 年实验实习人时数(学生数*实验实习学时数)*K1/定额人时数 1 定额人时数:按照教育部规定，一个年总教学人时数为64800(4学时/周*36周*50人*9;9个教师的实验教学工作量)的基础教学实验室可定编为3人，即人均工作量为21600人时数。 根据每门课实验教学的准备时间与难易程度，K1取值范围为0.1,2.0。 实验室类型 K1 计算机室和文科类实验室 0.2~0.5 语音室 0.1 基础课实验室 0.8~1.0 专业基础课、专业课实验室 1.0~1.5 金工实习 2.0 学校鼓励实验室开放管理，对于指导学生进行开放实验、各种竞赛和课外训练，根据以往1,3年实验室开放纪录的情况，K1可适当增加0.1-0.3。 2、仪器设备管理人员编制R2 仪器设备管理人员的岗位职责包括常规仪器设备(含低值品)维护、维修和管理;大型精密贵重仪器设备的维护、使用、功能开发和管理;仪器设备技术档案的建立和管理。 仪器设备管理人员编制按照实验室配置的仪器设备数量、价值核算。 (1)常规设备(含低值品)管理编制数R21 R21,(实验室教学科研仪器设备总值-精密贵重仪器设备总值)/200万元 (2)大型精密贵重仪器设备管理编制数R22， 该编制用于单台10万元以上(含10万元)，由学校和国家教育部统管的大型仪器设备的日常管理、维护保养、开发使用等方面工作的开展。 R22, ?K2×zi Zi 为不同价格区间仪器设备台件数;K2为大型精密贵重仪器设备额定编制数，依据大型精密贵重仪器设备的价值和年使用机时取值。 单台仪器设备价值 编制K2 年使用有效机时 备注 (万元) (编制/台) 10,40万元 800小时以上 0.1,0.2 不包括计算机、软件、 2 40,70万元 600小时以上 0.2,0.3 服务器系列、投影仪、 防盗设施等 70,100万元 500小时以上 0.3,0.4 100万元以上 400小时以上 0.5,0.6 3、实验室建设与管理人员编制R3 实验室建设与管理人员的岗位职责是负责实验室建设与发展规划的制定;实验室制度的制定与执行;实验室的日常管理;实验室各类信息的收集、统计、报表和档案的管理;实验教学改革和实验项目的革新;仪器设备的自制或研制等。实验室建设与管理人员编制按照实验室规模、类型等核算。 一般情况下，实验室规模越大，实验教学工作量也越大，仪器设备越多，设备 教的维护量、管理工作量也相对越大。因此实验室建设与管理人员编制数R3定为学辅助和仪器设备管理工作量的10%-15%，即 R3=(R1+R2)*10%,15% 4、机动编制R4 机动编制主要用于补贴国家、省基础实验教学示范中心和省重点实验室。机动编制主要根据学校实验室建设的实际情况，针对个别特殊问题，由各单位提出申请，阐明理由，由教学设备处报人事处核定。 四、定编工作程序 各实验室的管理人员、实验技术人员编制，由教学设备处、教务处按本规定以各学院上年承担的实验教学、实习任务以及仪器设备状况等为依据，分别以实验实习教学、大型精密贵重仪器设备管理、常规设备(含低值耐用品)管理、实验室建设与管理四项折算来确定(取整数)。考虑到实验室工作的多样性及复杂性,每个实验技术人员往往同时