第一章 护理伦理学 绪论.pptx

护理伦理学 ;; 案列： 一位年轻的ICU护士，平时非常喜爱在自己的微博和微信朋友圈上发照片寻求关注。某日在上夜班时，该护士突发奇想，用彩色油印笔在一位重症昏迷的男性患者脸上画了眉毛、胡子和红晕，并拍摄照片发在了自己的微博上，提名为“可爱的昏迷老伯”。 提问：这位护士的行为是否符合护理伦理道德？她侵犯了患者的哪些权利？;《护理伦理学》课程的基本情况与要求 1．课程性质 专业必修课程 2．学时学分数 16学时 1.0学分 3．授课教师 崔香淑 联系电话4. 课程成绩评价 采用闭卷考试。平时学习占30%（听课考勤、课堂讨论、作业），期末考试占70%。 5．教材与参考书 1.姜小鹰主编. 护理伦理学.人民卫生出版社.2012年 2.徐玉梅主编. 护理伦理学. 科学出版社.2013年 3.孙宏玉主编.护理伦理学. 北京大学医学出版社.2012年 4.邱祥兴，孙福川主编. 医学伦理学.人民卫生出版社. 2008年 5. 瞿晓敏主编. 护理伦理学. 复旦大学出版社.2007年 ;开设《护理伦理学》课程的背景; 护 士 的 一 天;第一章 绪 论; 第一章 绪 论; 第一节 伦理学概述 ;1.道德的概念 道德是人们在社会生活实践中形成的，并由经济基础决定的，以善恶为评价形式，依靠人们的内心信念、社会舆论和传统习俗维系的，用以调整人与人、人与社会、人与自然关系的心理意识、原则规范和行为准则的总和。 2.道德的基本问题：道德和利益的关系问题， 是个人与他人、集体及社会利益的关系问题。 ;3.道德的起源 （1）神启论：道德是天意的产物。 （2）天赋论：道德是人的本能和本性。 （3）情感欲望论：追求幸福的欲望视为道德。 （4）动物本能论：是动物“合群性”的本能。 （5）马克思主义道德起源论：有必不可少的客观和主管条件。 客观条件：人与人之间形成了社会关系。 主观条件：人的自我意识的形成和发展。 ;讨论：一个关于道德起源的有趣试验; 后来实验人员把其中的一只猴子释放，换过去一只新猴子A，这只猴子A看到香蕉，马上想要去拿。结果，被其它四只猴子海K了一顿??因为其它四只猴子认为猴子A会害它们被水淋到，所以制止它去拿香蕉。A尝试了几次，虽被打得满头包，依然没有拿到香蕉。当然，这五只猴子就没有被水喷到。 ;4、道德的原则 (1).道德的基本原则——要在首先为人民谋利益的前提下再去追求个人所需的利益。 (2).道德的最高原则——舍已为公，为国捐躯，这是道德的最高要求。 ;5、道德功能： 道德是人类前进的“目的地”，即具有导向功能。 道德是人类前进的“发动机”，即具有激励功能。 道德是人类前进的“行路标”，即具有约束功能。 道德是人类前进的“方向盘”，即具有调节功能。 道德是人类前进的“交通警”，即具有安全功能。 ; 6、道德的构成要素及特点 道德意识：是对一定社会关系、道德活动的认识和理解。 道德关系：是人们通过相应的道德活动而形成的社会关系。 道德活动：是指人们依据一定的道德观念、道德原则和规范所进行的各种具有善恶意义的行动。三者是辩证统一、相辅相成。 特点：阶级性；社会性；规范性；稳定性； 层次性。;（二）、职业道德;;（1）概念：护理道德是社会一般道德在护理实践领域中的特殊体现，是护理人员在护理领域内处理各种道德关系的职业意识和行为规范的总和。 （2）护理道德特点：社会性和广泛性； 继承性和时代性； 规范性和自觉性。 ;护理道德结构;(3)我国护理道德教育现状 ;(4) 我国护理道德教育面临的问题 ;(4) 我国护理道德教育面临的问题 ;(5)怎样提升护理道德;（一）伦理的概念 “伦”是即人伦，指人的血缘辈分关系，转义为人与人之间的关系。 “理”是指道理或规则条理、道理或规则。 伦理： 就是人们在社会生活中结成的客观存在的 相互关系、以及处理这些关系时应该遵循 的道德和准则。;孟子《孟子·滕文公上》中称人伦为“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”其中“人伦”是指人道，指父子、君臣、夫妇、长幼、朋友等社会人际关系符合封建的等级宗法制度。 “有亲、有义、有别、有序、有信”就是人们处理“五伦”关系中所应遵循的“理”。 “天伦之乐” “乱伦”;1、道德与伦理 道德：个人品行，判断是非对错的标准。 伦理：