幼儿园家长工作的开展与组织.pptx

2021版主讲人：XXX 幼儿园家长工作的开展与组织家园共同体的概念 以促进孩子发展为共同目标，由孩子的家庭成员及与其相关的教养人员、幼儿园教师及相关工作人员组织的不断建构的群体，双方都承担着教育好孩子的责任，有着共同体的需求。家园共同体成员在幼儿园搭建的平台上通过互动增进感情；1探讨教育困惑和方案；分享教育经验与智慧；向着理想化教育进程迈进。432“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能取得充分的功效。”——陈鹤琴“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者—学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，保持一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育目的上，还是构成和手段上，都不要发生分歧。” ——苏霍姆林斯基一、构建家园共同体的重要意义 123家庭、幼儿园和谐发展的需要是贯彻《规程》《纲要》精神需要与世界幼教发展要求接轨的需要二、新时期幼儿园家园共育面临的问题 （一）家长的角色定位4、家长是重要的人（1）家长是上帝 ；（2）家长是合作伙伴；（3）家长是朋友； （4）家长是需要帮助的人；（5）家长是老师。1、 是孩子的第一任教师， 是终身不下岗的教师； 2、是幼儿园、学校教育的合作伙伴；3、孩子上幼儿园不是家庭教育的终止，而是新的里程。 5、新时期的家长的特点：（1）经济水平和文化水平参差不齐；（2）教育理念多种多样；（3）参与意识增强；（4）维权意识增强；（5）心理比较脆弱；（6）责任感需提高。（二）社会变化给我们带来的挑战家长保护家庭隐私 意识增强了教师自身面临的挑战家长对于孩子关注度加强了0102030405家长人权观 加强了家庭关系多元化了挑战很多教师自身也是独生子女;1教师面临的挑战建构家园共同体过程中的新要求。教师的权威性受到挑战；师专业培养结构中家长工作的内容缺失；教师需要掌握不同的话语体系；5432三、家园共同体的任务家园共同体的核心目标就是家园共育。1建立联系，实现家园同步当活动需要家长配合,向家长介绍活动的目的和意义，要家长提供支持等,取得家园一致，达到预期的教育效果。提高家长科学育儿水平2AB帮助家长提高家庭教育的认识；帮助家长树立正确的教育观；CD宣传科学育儿的知识；为幼儿创设良好的家庭环境3引导家长参与幼儿园活动A参与到教育活动中；B参与环境创设中；C参与幼儿园管理中。四、幼儿园家长工作的原则 123尊重平等合作幼儿园教育指导纲要（试行）》总则提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长工作原则尊敬让每一个家长感到被尊敬；否则，容易引起对立，甚至对抗；家长工作何从谈起。 家长工作原则平等让每一位感到同等的待遇，和教师是平等的。 1一视同仁，平等对待；不因社会地位而有亲疏之分。 只有一种身份—家长，没有人格上贵贱之分。任何一方不能凌驾之上。 23某个专家曾经说：根据家长不同阶层，扮演不同角色。 参与管理有钱有文化给予话语权没钱有文化给足面子，多指导有钱没文化多给做事机会，多指导没钱没文化宽松的环境平和的心态平等的关系平静的交流不同家长不同方式、内容要求共识不争高低真心理解家长对孩子的爱不带偏见报喜也报忧合作合作1、年轻家长：平等、热情。2、年长家长：尊重、体谅、常赞美。3、离异家长：尊重、接纳。4、包办代替型：制度管理过度呵护行为。5、高期望型：肯定，说明高期望害处。合作6、放任型家长：强调规则重要性。7、冲动直率型家长：微笑静听。8、被动配合型家长：引导参加活动。9、主动配合型：感谢挂口头，引导带头。10、沉默寡言型：主动拉近心理距离。五、家园共同体构建的途径 早晚沟通家庭访问半日开放123联系手册家长助教45五、家园共同体构建的途径个别约谈接待日家长会678节日活动家长园地910 五、家园共同体构建的途径 亲子活动座谈会家长委员会111213家长学校网络沟通1415赢得一个家长，就赢得一百个家长；放弃一个家长，就放弃一百个家长。