1 观潮 （说课课件）部编版语文四年级上册.pptx

《观潮》二课时说课 目录 单元目标及教材分析 第一部分 单元目标 《观潮》小学语文四年级上册第一组第一课。这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写，语文要素是“边读边想画面，感受自然之美。”《观潮》是这组课文的第一课，所以无论对于朗读背诵，还是分析感受，应该起着非常重要的引领作用。 课文分析 《观潮》一课描写生动，气势雄浑。本课通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然从而热爱祖国大好河山的情感; 本课重点要引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，激发学生想象能力，学习一些基本表达方法和修辞手法。 学情分析及解决办法 第二部分 学情分析及解决办法 《观潮》一课词句优美，描写生动，气势雄浑。作为初入四年级学生 在理解词句，领会文章情感上都有较大难度，教者应该高度重视。注重基本词句的理解。 另外在学生自主学习过程中，让学生在充分讨论过程中自觉发挥自己的主体性，自己去大胆质疑，敢于表达自己的想法，老师要主要注意因势利导。关注学生理解程度。 教学目标（三维） 第三部分 教学目标 1. 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自然段。 2 能能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，读懂文本， 边读书边想象画面，了解潮水不同时间的特点和变化。能把自己的阅读感受与他人交流。 3 感受大自然的壮观，受到美的熏陶，从而热爱祖国大好河山。 教学重点 教学难点 第四部分 重点 难点 教学重点 1 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文片段。 2 能读懂课文，了解大潮特点，学习比喻，排比的修 辞方法。 教学难点： 1. 培养良好阅读习惯，边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 2.欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，培养热爱大自然的思想感情。激发学生热爱祖国大好河山的情感。 教 法 与 学 法 第五部分 教法与学法 教法： 1 情景导入教学 以导游者角色，使学生能身临其境 2 发挥学生的主观能动性，在师生讨论中分析、感受大潮特点 3 多媒体演示法，展示图片，增强学生感受，渲染气氛。 学法： 1 诵读法。朗读是学生把握语感，提高阅读能力的有效途径，在此基础上理解文章内容，感悟优美的情趣。 2 自主学习法。要求学生必须熟读课文，写好预习笔记的好习惯，自主参与到教学的各个环节中去。 教 学 流 程 第六部分 教学流程 一 复习导入 钱塘江大潮自古是天下奇观，作者按什么顺序，栩栩如生描绘出大潮？ 二 师生合作学习描绘早晨静态江水部分（潮来前） 1 老师范读，同学划出优美词句，及能体现潮水变化的关键词语。 2 质疑问难，老师相应讲解。 注意抓住周边景物及江水静态特点 三 小组合作学习潮来时景物变化 1 同学默读课文，注意圈画优美词句，有问题组内交流，老师随时到各组指导，答疑。 2 各组汇报，读一读，说一说，想一想，画一画。 教学流程 3 精彩句子积累 老师组织学生体会比喻句，排比句的妙用 四，齐读潮退时 全班交流，潮是怎样退的，老师注意引导学生体会对比手法的应用 五 ，精彩片段赏析 同学自由选读，老师注意激发学生朗读热情，要求学生 声音洪亮，感情饱满，读出大潮的气势 六，趣味练习　　为让更多的天下人领略钱江潮的“天下奇观”，请大家做一次小导游，把钱塘江大潮介绍给朋友或者家长，让他们也感受一下钱塘江大潮的魅力。  课 堂 小 结 第七部分 课堂小结 标题文字 标题文字 标题文字 3《观潮》一课非常精彩，动静交织，气势如虹。这么好的文章我们一定要背下来，背下来，所有的益处自然融入我们的身心。 1 《观潮》记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象。 2 好的文章必须是情景交融。课文先写了潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌。同学们要用心体会。 感谢观看 教学相长， 不足之处， 恳请大家提出宝贵意见。