精神病学课程普通心理学.pptx

脑:心理的来源;心理是脑的功能;心理的社会学基础;精神活动的结构;认知过程（ cognitive process ）;感觉（sensation）;感觉（sensation）; 触压觉 内涵：由非均匀分布的压力在皮肤上引起的感觉叫。 种类：触觉（皮肤轻微变形）、压觉（皮肤明显变形） 温度觉 温度引起的感觉是由刺激温度与皮肤表面温度的关系决定的。 痛觉 任何一种刺激当其对有机体具有损伤或破坏作用时，都能引起痛觉。;感觉（sensation）;感觉（sensation）;感觉剥夺实验;感觉（sensation）;感觉（sensation）;;感觉（sensation）;感觉（sensation）;视觉适应;第18页/共157页;第19页/共157页;视觉;感觉（sensation）;感觉（sensation）; 知觉（perception）; 知觉（perception）; 知觉（perception）; 知觉的基本特征; 知觉的选择性：对象和背景互换 ; 知觉的选择性：对象和背景互换 ; 知觉的整体性; 知觉的整体性; 知觉的基本特征;深度知觉：理解性;特殊的知觉：痛觉;错觉（illusion）;错觉（illusion）;错觉（illusion）; ; ; 记忆（ memory ）; ; ; ; ; ; ;记忆的信息加工模型;记忆的脑学说;定位论 人物：布洛卡、鲁利亚、麦克高夫 观点： ①布洛卡：脑的机能都是由大脑的一些特定区域负责的，记忆也不例外。 ②鲁利亚：丘脑下部组织及部分边缘系统受损伤时，病人的短时记忆出现明显障碍，对材料的叙述凌乱而不连贯。 ③麦克高夫：人脑左半球言语运动区受损伤，将造成言语记忆的缺陷，能记住别人的面貌，但记不住单词。; 影响遗忘的因素;遗忘 （ forgetting ）;德国心理学家艾宾豪斯（ H. Ebbinghaus ）及遗忘曲线;遗忘理论的比较;遗忘 （ forgetting ）;前摄抑制与后摄抑制的比较;思维（thinking）;思维（thinking）;思维（thinking）;思维（thinking）;思维（thinking）;思维（thinking）;想象(imagination) ;第62页/共157页;注意 （ attention ）; 注意 （ attention ）;注意的功能; 下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？;9; 答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24;呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？;9; 无意注意是事先没有预定的目的，也不 需要付出意志努力的注意，又称不随意注意。;刺激的强度（包括绝对强度和相对强度） 刺激物的差异 刺激的变化 刺激物的新异性 ;; 个体的需要和兴趣 精神与机体状态 知识经验 ; 有意注意是事先有预定的目的，需要 付出意志努力的注意，又称随意注意。 ;引起和保持有意注意的条件; 有意后注意是事先有预定的目的， 但不需要付出意志努力的注意。 ;有意后注意形成的条件 ;注意的广度; 主观因素：如个体经验、情绪等。 客观因素：如刺激物呈现的特点等。 ;;;注意的稳定性;;个体的兴趣和需要 活动内容的丰富性 形式的多样性;5～7岁的儿童能聚精会神15分钟左右，7～10岁的儿童可达20分钟，10～12岁的儿童可达25分钟，高中生一般能坚持30～45分钟。 超常儿童与普通儿童相比，表现出高度的注意稳定性。 ;注意的分配;注意的转移;情绪、情感（emotion and feeling）;悲：“库尔克斯”号航母沉没之后;愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童;面部表情; 姿态表情;测谎仪及其记录;第95页/共157页;;情绪、情感（emotion and feeling）; 情绪、情感的两极性 ;情绪的两种状态; 社会性情感的分类 ;几种情绪理论的比较;坎农－巴德：这个狗使我颤抖和感到害怕;情绪、情感（emotion and feeling）;紧张水平和工作绩效;意志 ( will );意志 ( will );意志 ( will );意志 ( will );意志品质;意志品质;意志品质;意志品质;人格（personality）;人格（personality）;人格的心理结构;人格（personality）;性格（character）;性格的特征;气质（temperament）;气质特点;气质类型;高级神经活动类型与气质类型;;能力（ability）;能力与知识、技能的关