大象版小学六年级上册第二单元科学教案精选2稿.docx

《心灵手巧——制作篇》 　　教学目标： 　　1、能区分声音的大小与高低。 　　2、能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。 　　3、培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。 　　教学重点：培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。 　　教学难点：能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。 　　教学准备：学生准备适合制作乐器的材料。 　　教学课时：二课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、激趣导入。 　　学生说一说自己准备制作什么乐器，激发学生制作的欲望和兴趣。 　　二、动手制作。 　　1、选择材料。 　　学生小组合作，根据自己的设计选择合适的制作材料。 　　教师巡视指导。 　　2、动手实验。 　　学生小组实验各种不同材料发声的大小、高低与什么因素有关。 　　学生代表汇报交流，师生评议。 　　3、制作乐器。 　　小组合作制作乐器。（教师强调在使用小刀、剪子时要注意安全） 　　4、改进乐器。 　　学生小组演奏乐器，发现不足，合作研究加以改进。 　　三、总结。 　　各组派代表汇报自己的制作成果。 　　第二课时 　　一、检查同学们的准备情况 　　◆模拟课堂 　　师：同学们的工具和材料都带来了吗？ 　　（如果有没带齐的情况，则在批评之后，安排他们： 　　1.向其他小组借同类材料； 　　2.教师帮助他们在实验室里寻找替代材料； 　　3.临时更换可制作的乐器。） 　　二、提出制作要求 　　◆模拟课堂 　　师：制作过程中同学们要注意以下几点： 　　1.团结合作，井然有序； 　　2.专心致志，不要大声吵闹； 　　3.讲究卫生，不乱扔垃圾； 　　4.注意安全，有紧急情况马上汇报。 　　5.节约时间。 　　三、同学们分组制作乐器 　　◆模拟课堂 　　教师巡回指导，为学生提供知识和技术上的帮助。学生的知识和能力有限，一些数据教师可以直接告诉学生，避免他们走太多的弯路。如： 　　四、调试乐器 　　◆模拟课堂 　　师：如果有提前做完的，就尝试演奏并调试自制的乐器，使它能真正奏出一首简单的乐曲。 　　如果一节课还没有做完，下课后或放学后，接着把它完成。 　　下节课我们将举办自制乐器演奏会，请同学们做好准备。 《精彩纷呈——展示篇》 　　教学目标： 　　1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。 　　2、使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。 　　3、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。 　　4、通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。 　　教学重点： 　　1、学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。 　　2、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。 　　教学难点： 　　通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。 　　教学准备：学生制作的各种乐器。 　　教学课时：二课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、谈话导入。 　　师生谈话导入新课。 　　二、展示交流。 　　1、教师公布规则。 　　2、学生自由上台展示自己制作的乐器，并要求加以简单的介绍。 　　（教师引导学生对展示的乐器进行评价，并试着提出改进建议） 　　3、师生共同评出“创意奖”、“制作奖”。 　　三、拓展。 　　教师适时的引出噪声的话题，并引导学生探究控制噪声的方法。（学生阅读“科学自助餐”） 　　第二课时 　　一、举办演奏会、组间互评 　　◆模拟课堂 　　师：本节课我们通过演奏会的形式，独奏、合奏一些简单的乐曲。一方面让大家展示自己的制作成果，提升兴趣；另一方面通过参观、学习，了解其他小组乐器的独到之处，以便于今后制作出更好的乐器。 　　活动要求： 　　1.演奏者要先展示自制的乐器，介绍乐器的发声原理和特点。 　　2.观众要安静地倾听，尊重每一个同学的劳动成果，不能持讥讽的态度。 　　3.客观地评价乐器制作水平及演奏效果，最后将评选出优秀制作奖和优秀表演奖。 　　（学生参与演奏会的学习、欣赏活动，同时填写下面的评价表，根据其他小组的表现在不同数量的星星中填上颜色。） 　　评价内容 　　我们搜集了所需的全部资料　　　　　　☆☆☆☆☆ 　　我们能预测实验结果，并进行了验证　　☆☆☆☆☆ 　　我们的乐器演奏效果还不错　　　　　　☆☆☆☆☆ 　　我们小组能密切合作　　　　　　　　　☆☆☆☆☆ 　　二、小组自评 　　◆模拟课堂 　　师：本小组在以下这几个方面表现得怎么样？讨论一下，客观地给自己打分。 　　评价内容 　　乐器的外形美观　　　　　　　　　　　　　☆☆☆☆☆ 　　乐器的设计有创意　　　　　　　　　　　　☆☆☆☆☆ 　　乐器演奏的声音准确、优美　　　　　　　　☆☆☆☆☆ 　　小组成员在演奏时能做到团结、合作　　　　☆☆☆☆☆ 　　三、改进乐器 　　◆模拟课堂 　　师：经过近三周的学习，同学们有哪些收获和感想？如果要对自制