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小学生科学探究性学习能力调查报告
朝阳小学 任丹
一、问题的提出
《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为核心。知识不是给予的，知
识是生成的。”探究性学习主要是指学生在学科领域中选取某个问题作为实破点，
通过质疑、发现问题；调查研究、分析研讨，解决问题；表达与交流等探究学习
活动，获得知识、技能的学习方式和学习过程，是一种积极的学习过程。学生在
亲历探究过程中，将获得的发现和现象记录下来，成为探究事实的第一证据。目
前，小学生科学学习的习惯较差，学习情绪有
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