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PAGE PAGE 1 初三历史常考知识点 九班级上册历史单元学问点 1、人类的形成  ⑴人类是由非洲南方古猿演化而来;  ⑵直立行走是人类进化具有打算意义的一步。  ⑶会制造工具是人与动物的本质区分;  ⑷劳动制造了人;  ⑸原始社会解体的缘由或标志：  私有制的消失、阶级的产生、国家的产生  ⑹三大人种形成于晚期智人时期;人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的差异只是生理特征的差异，而没有优劣之别;  ⑺原始社会经受了母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个社会阶段的主要区分在于女性在母系氏族社会占主导地位，男性在父系氏族社会占主导地位;母系氏族进展到父系氏族是生产力进展的结果;  2、大河流域的文明古国  亚非古代四大文明及其发源地：  ①古代埃及文明：尼罗河流域(前3500年)  ②古代两河流域文明：两河流域(前3500年)  ③古代印度文明：印度河岸流域(前进500年)  ④中国的古代文明：黄河流域(前2100年)  3、亚非古代四大文明发源地的共同特征  都发源于大河流域;都位于北纬20度-40度之间;  缘由：  ①大河流域气候潮湿，光线充分，地势平坦，适合人类生存;  ②大河流域上游高山积雪的溶化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水供应了充足的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的进展。  4、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。含义：尼罗河孕育了埃及和埃及文明  5、对金字塔的熟悉  ①金字塔是埃及文明的象征;  ②金字塔是埃及国王法老的陵墓;  ③金字塔是埃及国王权利和地位的象征;  ④金字塔是古埃及人民劳动和才智的结晶;  ⑤金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。  ⑥金字塔是是中央集权制的君主.的标志  6、对汉谟拉比法典的熟悉  ①是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的;  ②内容：到处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级专政。  ③汉谟拉比法典的实质和目的：是一部严格爱护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。  ④汉谟拉比法典是中央集权制的君主.的标志  ⑤历史意义：是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。  （九班级历史）学问点  【历史文明的冲撞与融合】  1.马可?波罗来华、阿拉伯数字的创造和传播等史实  马可?波罗是意大利威尼斯的商人，随叔父来到中国元朝的上都，在中国当了17年的官，马可?波罗把他在中国的见闻口述成一本书，叫作《东方见闻录》(又译《马可?波罗行记》)  《马可?波罗游记》是世界旅游文学的珍宝，书中既描绘了雪山大漠的壮美景观，又画记录了城镇都市的美丽风情，对于当时的国际化大都市大都、苏州、杭州等，都细致描绘，让读者如亲临其境。正是由于这本书，才有了后来的地理大发觉，人类走出了中世纪的黑暗，看到了近代文明的曙光。  阿拉伯数字原本是印度人创造的，经过阿拉伯人的传播，成为世界上人们共同使用的数字。  2.世界各民族各地区文明交往的方式。  古代文明的交往的方式，除了暴力冲撞外，也有和平沟通的方式。  和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友情;传播了先进的（文化）与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的进展;使世界日益成为一个息息相关的整体;青年同学能够拥护对外开放的政策，认同各国各民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、沟通协作意识的国际沟通的使者。  3.知道世界各民族各地区和平交往的历史意义  古代文明之间的交往促进了世界文明的扩展。  1增加各地区间的经济，文化沟通，进展友好外交，为本国供应更宽阔的进展空间，开拓国际市场。  2可以让外国人更了解中华民族的文化精髓。  3维护世界和平，保卫人民安全。  要宣扬我国奉行的独立自主和平的外交政策，发扬中华民族优良传统。  （历史（学习（方法）））技巧  第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告知我们学好课本的重要性：在复习时必需深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何学问死角。所以，我方案用三节课带领同学复习课本，复习完毕，准时布置一些练习题，让同学独立完成，夯实基础。由于即使是力量型试题也要以基础学问为依托。教会同学一些记忆学问的方法。如用历史表格整理学问、系统法、把历史学问用点、线、面串成网络使之成为一个整体，用图示，比较等方法