原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
《生 物 体 维 持 pH 稳 定 的 机 制 》 教 学 设 计
一、设计思路
生物课程标准倡导探究性学习，注重与现实生活的联系等一些基本要求，在实验教学
过程中在这些方面体现的更加直观。“生物体维持 pH 稳定的机制”实验出现在内环境稳
态的重要性一节中，意在探究 “在一定范围内，生物体为什么能维持 pH 稳定”这一问
题。通过多媒体教学直观清晰的展现实验教学，逐步通过问题探讨由学生自主分析、设计
操作实验，从实验中得出结论，锻炼学生自主能动性以及实验操作能力。
二、实验教学分析
1、内容分析
本节实验的教学内容是人教版生物必修
文档评论（0）