《小学教育学》：个体身心发展的影响因素.pptxVIP

个体身心发展的影响因素 教育的基本规律---教育与人发展的基本规律 02 个体身心发展的影响因素 有事大家论：根据个体身心发展动因内容的学习，请谈谈影响个体发展的具体因素有哪些？ 人的发展 个体身心发展的影响因素 教育的基本规律---教育与人发展的规律 02 思考：这些因素是如何影响个体发展的呢？ 影响个体身心发展的因素 个体 遗传 教育 环境 个体主观能动性 遗传 教育的基本规律---教育与人发展的规律 02 遗传：指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。也称遗传素质。 遗传素质是个体发展的前提和基础； 遗传素质的差异性是造成儿童个体差异的原因； 遗传素质的成熟，制约身心发展的水平及阶段； （例如，生理基础：爬—走） 遗传 教育的基本规律---教育与人发展的规律 02 遗传：指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。也称遗传素质。 思考：遗传因素能决定人的发展吗？ 遗传 教育的基本规律---教育与人发展的规律 02 遗传：指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。也称遗传素质。 思考：遗传因素能决定人的发展吗？ 遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展； 环境 教育的基本规律---教育与人发展的规律 02 环境：影响个体发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境两大部分。 环境为个体发展提供了多种可能； 环境对个体发展的影响有积极和消极之分； 人对环境的反应是能动的； 环境决定论是错误的。 教育 教育的基本规律---教育与人发展的规律 02 学校教育：教育在人的发展中起主导作用。 为什么学校教育在人的身心发展中起主导作用？ 建议：你可以从学校教育的独特性角度思考这个问题。 教育 教育的基本规律---教育与人发展的规律 02 学校教育：教育在人的发展中起主导作用。 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动---较强的目的性； 学校教育是通过专门训练的教师来进行的---较强的专业性； 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素---较强的选择性； 为什么学校教育在人的身心发展中起主导作用？ 教育的基本规律---教育与人发展的规律 02 主观能动性：是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 个体主观能动性是其身心发展的内部动力； 个体的活动是个体发展的决定性因素； 个体主观能动性对个体身心发展起决定作用。 主观 能动性 影响个体身心发展的因素 教育的基本规律---教育与人发展的规律 02 总之，影响人身心发展的因素是多方面的。遗传素质是人的身心发展的 ，环境为个体的发展提供了 ，而教育作为特殊的环境对人的身心发展起 ，个体主观能动性是影响人的身心发展的 。这些因素是相互关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展。 注意：请完成填空。 影响个体身心发展的因素 教育的基本规律---教育与人发展的规律 02 总之，影响人身心发展的因素是多方面的。遗传素质是人的身心发展的前提和基础，环境为个体的发展提供了多种可能，而教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，个体主观能动性是影响人的身心发展的内部动力和决定性因素。这些因素是相互关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展。 谢谢你！