高中思想政治：课件1：综合探究建设学习型社会.ppt

第二单元　文化传承与创新 第二单元　文化传承与创新 第二单元　文化传承与创新 学习型社会的核心内涵是全民学习、终身学习。什么是全民学习？终身学习？ 【学习目标】 1．掌握学习型社会的核心内涵和内在要求。 2．为什么要建设学习型社会？ 3．怎样建设学习型社会。 【画中之话】 核心内涵 全民学习、终身学习 内在要求 推动教育信息化和构建 体系 必要性 建设“学习型社会”是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的目标之一。因此，促进社会的学习资源、文化资源、教育资源整合，建设“学习型社会”，是 的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革 终身教育 科技进步 核心 内涵 全民学习、终身学习 特点 (1)人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机；(2)只有终身学习，才能适应 社会发展的需要；(3)现代 的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习 条件 (1)从国家角度讲，推动 和构建终身教育体系，是建设“学习型社会”的内在要求。只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地接受自己所需要的教育，享受优质的 ，才能形成全民学习、 的“学习型社会” (2)从个人角度讲，树立终身学习的理念，时时学习， ，活到老，学到老 目的(意义) 建设学习型社会，就是要使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力和 ，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展 现代 信息技术 教育信息化 教育资源 终身学习 处处学习 创业能力 1．教材P57 (1)古训“学海无涯”和“学无止境”在今天有什么新的意义？ (2)对于文化的传承来说，相对于学校教育的主要功能，“学习型社会”教育的功能有什么拓展吗？ 提示：(1)让学习成为一种生活习惯和生活方式：第一，新知识不断出现，需要人们不断学习；第二，知识创新在不断进行，知识创新也是没有止境的；第三，知识在不断扩展，需要人们不断提高学习和运用的能力。 (2)“学习型社会”教育突破了学校教育在时间、空间和对象方面的限制，推动了教育信息化和构建终身学习体系。 2．教材P59 根据上述材料，我们能否归纳出“学习型社会”的如下特点？ 提示：能。 3．教材P59 综合上述思考，让我们共同着眼于文化的传播、继承、交融、创新，探究建设“学习型社会”对于文化传承有什么意义。 提示：这个问题，要求从文化的传播、继承、交融、创新等不同的角度探讨建立“学习型社会”对于文化传承的意义，其实，就是要求学生对本单元所学的全部内容重新整理和综合概括。 Loading… … 第二单元　文化传承与创新 第二单元　文化传承与创新 第二单元　文化传承与创新