丽声我的第一套自然拼读故事书第三级TheBigHat大大的帽子教案.docxVIP

《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第三级） The Big Hat 教学设计 -教学目标 复习前几册故事中与本册内容有关的知识点。 复习巩固a, e, i, o, u的发音。 复习解码CVC单词。 能够快速识别并朗读视觉词had, was和off。 能够顺利解码故事书中的CVC单词。 能够流利朗读故事并理解大意。 尝试梳理故事大意为故事起名字。 二、教学重点 故事书中的CVC单词的教学。 提高学生朗读故事书的流利度三、教学难点 ?能够顺利解码故事书中的CVC单词并流利朗读故事书!1! !1! !1!教学用具 !1! 教学用具 ? 绘本 ? 课件 ?视觉词卡片 ? 拼读卡五.教学过程 Step 1 Warm Review 1.呈现已知并与本课内容相关的知识点，让学生看 到字母后说出相对应的字母音。 提问建议： 设计意图 复习巩固已知知识点，训练拼读 技能，为新授知识点和拼读练习 做铺垫。 - Please speak out the sound of the letters. Step 2 Phonics L呈现课件“Let s learn.,让学生体会拼读过程。 设计意图 首先明确教授字母发音，学生尝 提问建议： 提问建议： What is this letter? What sound does letter a make? Letter a sound /a/. How do you read this word? Whats the meaning of man? Who is a man in your family? Do you have hats? Can you show me mad? 提问建议：What is this letter? 提问建议： What is this letter? What sound does letter a make? Letter a sound /a/. How do you read this word? Whats the meaning of man? Who is a man in your family? Do you have hats? Can you show me mad? 试用新授音拼读单词，通过图片 和问题呈现词义。之后通过筛子 游戏训练拼读（从形到音）。 紧接着通过字母卡拼单词训练 拼读。（从音到形）最后通过炸 弹游戏，练习视觉词识别和朗 读。 教师给学生以组为单位发放拼读卡，老师朗读单词, 学生根据发音规则拼出单词。 老师准备视觉词卡片进行视觉词呈现，之后用课件做see say的练习。 提问建议： Please read out the words. 设计意图学生在教师的带领下了解故事 主人公，感知故事题材中人物这 一重要要素。 设计意图 学生在教师的带领下了解故事 主人公，感知故事题材中人物这 一重要要素。 Step 3 Before Reading 跳过观察封面环节，介绍故事主人公。 提问建议： Lefs introduce the characters in this story. Whafs this animal? Can you read out its name? Is it a big cat? Look at this man, what is his name? Is he a big man? How about his hat, is it big? Can you read out its name? Is it a big dog? Step 4 While Reading 1.逐页图片环游 P3 提问建议： What was the man? Was Tex a big man? Can you circle the word was? P4 提问建议： Who was the man? What did Tex have? Was it big? P5 提问建议： Who was the cat? P6 提问建议： Who was in the hat? Was the dog in this hat? Can you show me bob and dip? P7 提问建议： Can you try to read out the sentence? P8 提问建议： Where did Rex sit? Where was Max? P9 提问建议： What happened to Max? Where did Rex sit? PIO 提问建议： What do you think Max will say? Pll 提问建议： Was Max happy? 设计意图 该学段学生处于英语启蒙阶段，