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杭州路学校新型冠状病毒疫情防控学问教育纪录
班级
2.1
时间
10.18
内
容
一、介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。 二、班会目标
.让同学们对新型冠状病毒病毒有更深化的了解, 消退紧急之心,学会防护措施;
2,通过对逆行人的了解,同学们产生共情,思索逆 行人的人生观、世界观和价值观;
3.激发学同学的感恩之心和爱国之情,思索我们可 以做些什么。
三、班会流程
1、老师导入
2、讲2003年的非典(SARS)
3、讲防控疫情中“逆行者”的故事
4、讲疫情防控的做法
5、讲怎么样才是“健康第一”的理念
6、讲生命的意义(老师小结)
生命只有一次,我们肯定要珍惜。生命错过了一次, 便不会再有其次次。疫情当前,我们务必学会保护 自己。
病毒冷酷无情,人间有大爱。个体的力气虽无法与 之抗衡。但大家依旧布满了信念,我们坚信肯定能 战胜病毒。疫情之下,用爱抗衡!由于每个人都有 着一颗爱人亦爱己之心。
杭州路学校新型冠状病毒疫情防控学问教育纪录
班级
2.1
时间
10.25
内
容
活动过程:采用教室多媒体,播放PPT。
一、了解传染性疾病的相关学问
1.什么是传染性疾病?2.传染性疾病感染有哪些病症?
3.传染性疾病的治疗及传播途径
二、传染性疾病的日常预防措施
1.同学借助自己在校内内以及街道等看到的预防措施 进行解说。2.公众怎样预防传染性疾病感染?播放新闻 片段并加以总结。
3.开学初的卫生、森林防火、防溺水教育。
三、保护自己,从敬畏自然、敬畏生命做起
1、面对传染性疾病,我们不怕。(结合大数据分析,当 前国内疫情总体得到遏制,防控输入性病例正处关键 期,给同学分析传染性疾病可防可控,树立乐观心态) 2.保护自己,是敬重生命。3.关爱他人,是敬重生命。 四、主动学习,自主提升的重要性和策略
1、主动学习,自主提升的重要性
2、主动学习,自主提升的策略
五、班主任总结:
我们应敬畏生命,不虚度时间,珍惜珍贵的学习时 间。
杭州路学校新型冠状病毒疫情防控学问教育纪录
班级
2.1
时间
11.1
内
容
活动过程:
一、导入新课:
二、活动一:熟悉新型冠状病毒病毒
(一)什么是新型冠状病毒肺炎
(二)病毒进入人体的途径
(三)对于推断是否感染新型冠状病毒的病症,你知道
有哪些?
活动二:如何做好防护工作
(一)消毒防护方法
.佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目 镜防止溶液溅入眼内造成损害;
,应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液;
.应有冷水配置漂白剂,热水会影响杀菌效果。
(二)自我保护的方法
(三)保持自身对抗力
四、小结:友爱的同学们,乌云遮不住太阳,疫情挡 不住春天的来临,让我们连续做好个人防护工作,好好 学习,熬炼身体,长大为我们的祖国做贡献。
杭州路学校新型冠状病毒疫情防控学问教育纪录
班级
2.1
时间
11.8
内
容
病毒进入人体的途径
老师:既然病毒那么可怕,我们要想预防病毒的入 侵,首先就需要了解病毒是如何进入人体的,其入侵途 径主要有以下几种常见方式:
.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫, 呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。
.气溶胶传播:是指飞沫混合在空气中,形成气溶 胶,吸入后导致感染。
3,接触传播:是指飞沫沉积在物品外表,接触污染 手后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜,导致感染。此 外,创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会 造成感染。
杭州路学校新型冠状病毒疫情防控学问教育纪录
班级
2.1
时间
11.15
内
容
对于推断是否感染新型冠状病毒的病症,你知道有 哪些?
.首先要测量体温,看看是否发烧,是否有咳嗽症 状。
.假如只是低烧,休息后消失好转,那么可能只是 感冒。感冒还可能有打喷嚏,流鼻涕,鼻塞等病症。
.假如休息后高烧不退,并开头消失没有精神、乏 力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象,那么有可能是流感或 者是新型冠状病毒肺炎。
.假如3-5天退烧,那么可能只是流感病症。
5,但假如3-5天后,消失猛烈咳嗽、呼吸急促、喘 息甚至胸痛现象,那么很可能是感染了新型冠状病毒。
?假如得了流感或者感染了新型冠状病毒,肯定要 准时去医院就诊。
杭州路学校新型冠状病毒疫情防控学问教育纪录
班级
2.1
时间
11.22
内
容
自我保护的方法:
(1)需懂得咳嗽礼仪。
(2)人与人之间接触时,要保持半米以上的距离,
(3)不探视疑似罹患传染病的病人。
(4)传染病高发季节尽量居家休息。
(5)假如必需要到人口密集的地方,须戴口罩。
(6)不能随地吐痰。
(7)不任凭丢放废弃物。
(8)保持个人卫生,尤其是手!要勤洗手。避开 脏手接触口、眼、鼻。
(9)无论是学习场所还是居家,保持室内不断的 通风换气。
总结为:不凑喧闹多居家,室内常通气;公共场 所戴口罩,
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