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音乐试讲稿万能模板一、导入师： 同学们好！又和大家见面了，真是十分开心！请大家看看大屏 幕，图片中（ a.呈现出怎样的情境？ b.人物在干什么？ c.有哪些你认识的乐器？……） 生：（略）师：嗯，同学们回答得非常对。下面老师给大家播放（ a. 一段音频；b.一段视频……），大家仔细（a.观看；b.聆听……） 师：通过（ a.观看；b.聆听……）同学们有怎样的感受呢？ 生：（略）师：非常好，那今天，咱们就一起来学习一首 （a.与自然有关;b.与生活有关；c.与舞蹈有关;d.与动物有关……）的作品。（板书课题） 二、新授师：首先，咱们先来听一遍这首作品，注意在听的过 程中思考这样两个问题：」a.歌曲的速度是怎样的？ b.歌曲的情绪是怎样的？ c.歌曲的力度是怎样的？ d.应该用怎 样的情感曲演唱歌曲？巳歌曲演唱了什么内容？……）师：同学们听得非常认真，老师还听到有的同学都能跟着一起 唱了呢！好，谁愿意回答一下刚才老师提出的两个问题？ 生：（略）师：大家回答得非常好。那说到这里，上节课老师布置的课前 预习作业大家都完成了吧？谁能简单地介绍一下 （a.歌曲的创作背景？ b.歌曲作者的生平？……）生：（略） 师：这位同学的课前准备做得非常充足，大家鼓励一下。 师：接下来，我们就分段欣赏学习一下这首音乐作品。先来听 一下第一部分，想必有很多同学对这一段旋律是非常熟悉的。 （教师播放音频）师：好，第一部分听完了。有两个问题大家小组讨论一下： （ a.这段音乐由几部分组成？ b.旋律中体现了怎样的音乐形象？ c.旋律特点是怎样的？ d.出现了哪几种演奏乐 器？……）生：（略） 师：来，音乐课代表回答一下。 生：（略）师：整体上回答得还不错。这段旋律是本首作品中最具代表性 的部分，是需要同学们唱会的。接下来，老师为你们范唱一遍。 （教师弹琴范唱）师：老师听到很多同学都能跟着一起唱，看样子大家对这段旋 律是非常熟悉的。下面，老师给你们当指挥，大家用la〃来 唱一下。（教师指挥） 师：还不错，就是（ a.弱起小节；b.装饰音；c. 切分音；d.音符时值……）部分一定要唱准确。再听老师唱一遍。 （教师范唱）师：明白了吗？好，大家再一起来唱一遍。 工?\山口，师：嗯，这一遍唱得非常好。接下来，咱们来听一下第二部分， 听听这一段旋律和上一段有什么不同？（教师播放音频） 生：（略）师：是的，同学们说得很好。 师：下面，咱们再完整地聆听一遍歌曲，在听的过程中，思考 这样一个问题：（ a.歌曲的结构是怎样的？ b.如何能更好地演绎本首作品？ c.歌曲在调式调性上有没有变化？……） 生：（略） 师：来，手举得高高的那位同学你来说吧！嗯，还有没有同学 有不同意见？ 生：（略）三、拓展延伸师：同学们都回答得不错。今天，我们学习了一 首（ a.外国民歌；b.少数民族民歌；c.管弦乐； d.交响曲；e.戏曲……），那有没有同学知道还有哪些作品属于 这种体裁形式啊？生：（略）师：看样子同学们的课下积累非常丰厚啊，都说得很对。有没 有同学可以给大家范唱几首？ 生：（略）四、小结师：时光飞逝，我们的课堂又在欢声笑语中接近尾声 了。 这节课，大家收获了什么呢？ 生：（略）师：同学们总结得非常好。课下你们可以（ a. 把今天学到的歌曲唱给你们的爸爸妈妈听听，相信他们一定会 为你们点赞的；b.搜集XX作曲家的其它作品自由欣赏……）