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“学会与他人交往”教学设计 年级/学段：八年级(水平四) 执教人：寿县第三中学曹士龙 一、指导思想： 本课以“健康第一”的指导思想为理念贯穿全课，从健康的层面给同学们讲述了青春期同学们的身体变化和心理发展的特点，重点讲述了正确的人际交往以及与异性交往的原则和技巧以及如何预防性侵犯。为同学们顺利度过青春期奠定了坚实的基础，从而培养同学们乐观向上、善于交往、团结友爱的良好品质。 二、教学目标： 认识青春期心理发展的特点，关注自我心理健康。 了解人际交往的基本技巧以及与异性交往的原则。 辨识容易发生性侵害的危险因素，掌握有效的预防措施。 培养乐观向上、善于交往、团结友爱的良好品质。 三、教材分析： 本教学内容选自人民教育出版社《体育与健康》八年级第一章《体育与健康》理论知识的第三节“学会与他人交往”的部分。学会与他人交往是指导进入青春期的他们，学会与自己、与朋友、与异性与团队的相处之道，是步入青春的最重要的一课。针对性很强，对于处于青春期的学生们，是非常迫切需要了解掌握的。 四、学情分析： 八年级学生年龄大都在13—14岁，他们开始有自主意识、好表现、易冲动、自尊心强、求知欲强、在认知方面学生有一定的自控能力，自主学习能力不断提高，对事物有自己的见解，喜欢发表自己的观点，讨论积极。他们开始形成自己的人生观、世界观、有太多的困惑与迷茫。本教学内容针对性强，适应度高，符合学生的现状，所以学生的学习兴趣、积极性与参与性会较高 但是，由于八年级学生心理素质不稳定、好动，自控力不强，而且好表现自己，容易高声喧哗，跑题。特别需要教师注重学生课堂上的反应，通过在教学中采用灵活多样的手段及时引导，以确保教学活动顺利进行。从而培养乐观向上、善于交往、团结友爱的良好品质。 五、设计思路 （1）、问题导入，变素材为教材： 利用青春偶像剧我们的少年时代MV导入，通过他们自己的讨论引入教学内容。改变传统的教学模式，在课的设计阶段就让学生参与其中，寻找素材，将素材内容与教学内容紧密结合，让学生在“素材”中探索、体验、感悟、从而获得成长、成才的养分。在教学中由教授变为引导、层层推进，用发生在他们身边的故事来引导他们，了解矛盾产生的原因，明确青春期的心理特征和心理特点， （2）、以生为本，实施有效讨论 教学中，教师会引导学生进行自主学习，目的是要改变学生被动学习的形式，变为主动探索、主动学习、合作探讨等新的学习方式。通过观察、对比、讨论、说一说、做一做等手段来把理论学习到的知识、技能运用到实践教学中，来解决学生的实际问题。活动的方式轻松、活泼、多样，尽可能与学生的生活和其他学科知识相联系。 （3）、媒介辅助，拓宽学习形式 本课教学就是充分运用现代多媒体技术参与教学，利用视频、图片、PPT、个案分享等方式，让学生以小组合作的方式完全参与到课堂环节中，让学生带着问题和极大的兴趣进行学习。 六、教学手段、方法： 多媒体辅助教学、案例分析、自主学习、辩论法、提问法、 七、教学重点、难点： 教学重点：人际交往的基本技巧和原则 教学难点：如何化解同学间的矛盾 八、教学过程 教授年级：八年级(水平四) 教授人数：50人 授课教师：曹士龙 课时：1 教学内容：学会与他人交往 教学目标：1、让学生认识到青春期的心理发展特点，关注自我心理健康； 2、让的学生学会正确对待青春期的心理变化，悦纳自己； 3、让学生了解人际交往的基本原则，尝试化解同学间的矛盾； 4、辨识容易发生性侵害的危险因素，掌握有效的预防措施。 5、培养乐观向上、善于交往、团结友爱的良好品质。 教材重点：人际交往的基本技巧 教材难点：如何化解同学间的矛盾 导入，激发兴趣 同学们，正值青春年少的你们，是不是正在经历很多美妙的故事，在与同学和朋友的交往中，是不是也存在一些烦恼和困扰呢？今天就让我们一起走进你们的生活，去感受你们的故事，去学会与他人交往。下面让我们一起来分享《我们的少年时代》主题曲，找寻属于你们的青春关键词…… 老师设置问题：同学们从这首主题曲中，你们感受到了哪些青春关键词呢？提问回答 学生思考回答 老师总结： 朋友、挺你、一起战斗、陪你飞起来…… 这些关键词是否也是你们青春写照呢？我相信很多同学和他们一样有着共同的经历，那么怎样才能减少矛盾和烦恼呢？通过下面的学习，同学们一定会找到答案。 二、板书：第三节 学会与他人交往 1、青春期心理发展的特点 2、正确的人际交往以及与异性交往的原则 3、如何预防性侵犯 三、出示本节课的教学目标 1、认识青春期心理发展的特点，关注自我心理健康。 2、了解人际交往的基本技巧以及与异性交往的原则。 3、辨识容易发生性侵害的危险因素，掌握有效的预防措施。 4、培养乐观向上、善于交往、团结友爱