初中体育教师学期开学教学工作计划.docxVIP

初中体育教师学期开学教学工作计划.docx

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初中体育教师学期开学教学工作计划初中体育教师学期开学教学工作计划 一,指导思想 采用新课程的教学理念,以教师为主导,以学生为本, 注重学生的个性培养,创造力和实践能力。 二,工作任务 1,办好体育课堂,家庭体育课堂管理,提高体育教学 质量,到达学生喜欢体育课堂的目的。 2,做好的课间广播体操的教学训练工作。 3,用教育成就学生的人生!激发学生的运动兴趣,培养 终身体育的思想意识。 三,具体工作步骤1,以学生自身开展为中心,重视学生的主体地位。 2,努力提高团队精神和道德修养意识,加强敬业精神, 增强团队的凝聚力和战斗力。 (1)培养团队—精神,构建师德师风的良好气氛。 (2)积累教学经验,通过学习,沟通,不断提高他们的 思想素质。 (3)以促进学校体育工作,为进一步改善和开展的前提 下,不断学习,不断更新自己的教育教学观念,发现、积累、 收集体育教学经验,开发自己的知识材料。 3,严抓体育课堂教学,有效提高体育教学质量。 (1)加强备课管理。 (2)认真、精细规划新学期体育教学任务。 (3)认真贯彻落实《学校体育工作条例》,在工作当中逐 步完善教学工作。 新的学年初中体育教学工初中体育教师学期开学教学工作计划 新的学期已经开始了,面对新的教育教学形式,面对新 的教育教学工作任务,体育教学显得更为重要,为了更好的 完本钱学期的各项体育工作,现结合我校的实际制定本学期 体育工作计划。 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针,以新兴区文教局XX年教 育工作会议精神为指导,全面实施素质教育,牢固树立“安 康第一 ”的指导思想,贯彻落实《学校体育工作条例》,执 行《学生体质安康评定》标准,在全面完成体育教学任务的 根底上,培养学生特长,开展学生的能力,培养学生逐步养 成“终身体育”的意识。 二、奋斗目标 1、按照国家课程计划要求开齐、开全体育课与活动课, 开课率达100%o 2、认真学习新教材,执行课程标准,完成规定的教学 任务。 3、结合体育教材向学生开展思想品德教育,培养学生 良好的体育道德风气,陶冶美的情操。 4、学校体育活动开展率到达100%。 5、坚持体育训练,加强我校的优势工程(跳绳)的提 高训练。 6、学生体育合格率力争到达98%以上。 7、大课间操活动坚持经常、灵活。为学生提供有效的 体育活动时间。 8、积极参加教育局举办的各项文体活动,竞赛活动, 参与与提高并重,不断提高运动水平。 三、具体措施 (一)加强体育教学管理,提高规范化课堂教学模式的 构建。 1、确定本学期体育及教学工作的重点,规范教学工作 要求,把主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。 2、学习新课标,新教材,执行《学校体育工作条例》, 落实体育课程标准的实践,开齐、开全体育课,要求教师按 规定的课时和课程计划认真授课。 3、提高授课质量,提高教师的自身素质,大力加强现 有的设备的使用,充分开展与提高学生的素质。 4、在全面完成体育教学工作任务的同时,加强体育教 学研究工作,确定出本学年的体育教研专题,并在时间中逐 步实施,定期组织体育教研活动,推动教学研究工作的深入开展。 5、在体育教学中,充分发挥学科特点,向学生开展爱 国主义,集体主义,道德品质,行为习惯,平安教育,心理 安康教育,陶冶学生美的情操。 (二)发挥体育活动对于学生能力培养的优势,加强两 操活动的组织管理。 1、体育活动开展率力争到达100%,形式要灵活多样, 以培养学生兴趣,开展学生的身体素质,以培养学生能力为 主要出发点。 2、本学期着重组织学生开展跳绳比赛,拔河比赛,棋 类比赛等活动,并积极组织学生参加新兴区文教局及市田径 运动大会,并努力获得优异的成绩。 2、以同年组配合,协作开展活动为原那么,以学校活动 计划为主体方向,班级活动为基本内容开展活动和活动课, 并到达要有活动记录、结果。 3、抓好两操活动,使之坚持经常,开展率达98%以上, 加强队列队形、广播体操的教学,并要求动作到达规范,在 同年组间开展评比活动,到达以优带劣,以效促质,使两操 活动的开展到达上级要求,并逐渐提高。 4、学校方面做到常抓、常管、常落实,尤其注重日常 工作的质量,倾向于根底工作,培养学生能力,开展素质, 激发学生的参与学习的积极性和兴趣的逐步养成。 初中体育教师学期开学教学工作计划本学期是七年级下学期,在认真钻研体育与安康课本和 结合本校实际的根底上,制定出切实可行的教学计划。 一、学生现状分析 所任教七年级学生,年龄在13-14岁之间,处于青春 发育的高峰期,身体发育较快,男女差异较大,男生活泼好 动,表现欲强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导, 加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习 惯。 二、教材的知识系统和构造 本册教材内容有、体育根底知识、田径类、体操类、球 类、韵律

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