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A1技术支持的小学六年级上册英语学情分析方案
复习一般现在时动词第三人称单数的用法学情分析方案
一、学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件学情分析:
六年级的学生已经具备了比较多的英语知识，学习能力比较强，家里和学校
里的学习条件比较优越，比较现代化。但是英语知识比较容易遗忘，尤其是动词
第三人称单数，虽然他们已经学过了，但大部分学生还是需要时时提醒，又因为
随着动词过去式新内容的学习，学生混淆较多，为了积累知识。进行了一般现在
时动词第三人称单数的用法的学情分析，进行温故知新，再巩固。
二、学情分析目的:
通过使用现代技术对本课课前学情分析、课中学情分析、课后学情分析，做
到“以学定教”:
定教学内容，教学遍数，定教学个别人数等。
三、学情分析内容
1、教学主题:复习一般现在时动词第三人称单数的用法。
2、教学对象:六（1）班学生。
3、教学重点:正确使用一般现在时动词单三形式。
4、教学难点:区别一般现在时动词单三形式和其他人称形式减少犯错误人
数。
四、学情分析方法和工具
课前学情分析使用微信问卷星，了解出错题目和班级出错人数。找准授课起
点和难点:既动词后加es变化。
课中学情分析观看一般现在时动词第三人称单数微课，一起作业课堂活动练
习已经筛选出的每组犯错同学的动词单三形式，再次找出犯错同学。
课后学情分析使用班级微信，再次发送一般现在时动词第三人称单数微课链
接，巩固重难点内容。对于课上个别还没掌握的同学再次教导。
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