中学暑期德育及劳动主题教育实践活动方案（详细版）.pdfVIP

中学暑期德育及劳动主题教育实践活动 方案 （详细版） 百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天。一年一度的暑假如 约而至。为了使学生在暑假度过快乐有益的时光，鼓励学生 在暑假中亲身体验社会、家庭生活，感恩社会，感恩父母， 接受锻炼，增长才干，在实践中把良好的品德不断地内化为 自身素质，学校从学生的思想生活实际出发，开展劳动实践 活动，现将具体活动安排如下： 一、活动目的 保护孩子们对自然万物的好奇心和探索欲，通过精心设 计、丰富有趣的自然活动引导孩子们去认知和体验奇妙的大 自然，培养博物的精神和自然观察的习惯。 让孩子爱上大自然行走的自己，爱上大自然的惊奇与美 好，爱上自然，爱上生命。从大自然中“学到更多，身心得 到丰富而长久的滋养。 教育是肉，劳动是骨，教育和生产劳动相结合，农耕文 化研学活动，正是把课堂搬到田园，让年轻一辈体验农耕、 了解农耕，深入挖掘中国传统农耕文化，锻炼动手实践能力， 丰富其课外知识并拓展视野。 二、活动对象 第 1 页 共 5 页 全体学生 三、活动时间 7月7月——9月 1日 01学生读书月暨 “阅读伴我成长”暑期读书活动 四、活动内容 ☆ “书香绿色阅读” 1.暑期读好书活动。各班组织学生开展暑期读书活动。 按中学分级读物推荐好书；班级和家庭制定暑期读书计划。 可采取读书学习、读书分享、读书记录等形式，引导学生和 家长享受读书的快乐。 2.读书征文活动。在阅读的基础上，组织读书征文活动。 提倡阅读与暑期社会实践相结合，紧扣弘扬中华传统美德、 践行社会主义核心价值观、好书伴我成长等内容，组织学生 撰写读书感悟文章 （读后感）。 （要求：同学们利用活动中的照片制作成PPT，各班开 展 “五个一”劳动成果评选，并于开学后将优秀成果推荐到 学校参评。） ☆ “劳动最光荣”五个一家庭劳动实践 “五个一”是指 “做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服， 叠一次被子，做一次公益劳动”的“劳动最光荣”五个一劳 第 2 页 共 5 页 动技能实践活动。 针对学生的年龄特点和个性差异安排适量的家庭劳动 体验，各班要对学生参加家务劳动做出具体要求和安排。引 导学生自己的事自己做，并帮助家庭做力所能及的家务事， 逐步形成学生家务劳动常态化运行机制。 家长要树立崇尚劳动的良好家风，通过日常生活的言传 身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。 （要求：同学们利用活动中的照片制作成PPT，各班开 展 “五个一”劳动成果评选，并于开学后将优秀成果推荐到 学校参评。） ☆ “我是光荣的劳动者”职业劳动体验 各班可以结合当地实际，因地、因人制宜，充分利用当 地的农场、企业、花园、苗圃等校外劳动基地，组织学生参 加农业生产、工业生产和服务业生产劳动。引导青少年走向 田间地头，走进工厂车间，走入社区街道。 提倡家庭开展 “亲子职业体验”，鼓励家长带领孩子寻 找合适的岗位进行亲子职业体验，让学生充分体验家长劳动 的艰辛，树立 “幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤 于劳动、善于劳动的高素质劳动者。 （要求：每个班级组织一个或多个小组参加活动，小组 第 3 页 共 5 页 可以由几个家庭组成。活动结束后上交活动实践案例，并于 开学后将活动实践案例推荐到学校参评。） ☆ “劳动创造美”科技劳动体验 各班引导学生开展科技劳动体验教育，组织学生在科技 创新驱动力下，开展科技制作、维修、非遗、文创等活动。 鼓励学生探索整合科学、技术、艺术和数学等领域的科技劳 动实践教育，进一步了解 “大国工匠” “大国科技”带来的 高新高端、智能智慧新成就，领会科技创新带给劳动的意义， 帮助学生真正了解新时代劳动含义。 （要求：每个班级组织一个或多个小组参加活动，小组 可以由几个家庭组成。活动结束后上交活动实践案例，并于 开学后将活动实践案例推荐到学校参评。） 五、报送事项 1、 “阅读伴我成长”暑期读书活动征文比赛要求