高三数学二轮复习计划安排归纳.docxVIP

第 1 页 共 13 页 高三数学二轮复习方案安排归纳 高三数学二轮复习方案 一、研究考纲，把准方向 为更好地把握高考复习的方向，老师应指导考生认真研读 《课程标准》和《考试说明》，明确考试要求和命题要求，熟 知考试重点和范围，以及高考数学试题的构造和特点。以课本 为依托，以考纲为根据，对于支撑学科知识体系的重点内容， 复习时要花大力气，突出以才能立意，注重考察数学思想，促 进数学理性思维才能开展的命题指导思想。 二、重视课本，强调根底 近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方 向。强调对通性通法的考察，并且一些高考试题能在课本中找 到“原型”。尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课 本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方 法，才能以不变应万变。例如，高二数学(下)中有这样一道例 题：求椭圆中斜率为平行弦的中点的轨迹方程。此题所涉及的 知识点、方法在 20_年春季高考、 20_年秋季高考、 20_年秋季 高考的压轴题中屡次出现。加强根底知识的考察，特别是对重 点知识的重点考察;重视数学知识的。多元联络，根底和才能 第 2 页 共 13 页 并重，知识与才能并举，在知识的“交汇点”上命题;重视对 知识的迁移，低起点、高定位、严要求，循序渐进。 有些题目规定了两个实数之间的一种关系，叫做“接 近”，以递进式设问，逐步增加难度，又以学生熟悉的二元均 值不等式及三角函数为素材，给学生亲近之感。将绝对值不等 式、均值不等式、三角函数的主要性质等恰如其分地涵盖。注 重对资料的积累和对各种题型、方法的归纳，以及可能引起失 分原因的总结。同时结合复习内容，引导学生自己对复习过程 进展方案、调控、反思和评价，进步自主学习的才能。 三、打破难点，关注热点 在全面系统掌握课本知识的根底上，第二轮复习应该做到 重点突出。需要强调的是猜题、押题是不可行的，但分析 ^p 、琢磨、强化、变通重点却是完全必要的。考生除了要 留心历年考卷变化的内容外，更要关注不变的内容，因为不变 的内容才是精华，在考试中处于核心、主干地位，应该将其列 为复习的重点，强调对主干的考察是保证考试公平的根本措施 和手段。同时，还应关注科研、消费、生活中与数学相关的热 点问题，并可以用所学的知识进展简单的分析^p 、归纳， 这对进步活学活用知识的才能就大有裨益。 四、查漏补缺，稳固成果 第 3 页 共 13 页 在每一次考试或练习中，学生要及时查找自己哪些地方复 习不到位，哪些知识点和方法技能掌握不结实，做好错题搜集 与诊断，并及时回归课本，查漏补缺，修正缺乏之处，在纠正 中进步分析^p 问题和解决问题的才能，进展稳固练习，获 得很好的效果。学生制定复习方案不宜贪多求难，面对各种各 样的习题和试卷，应该选择那些合适自己程度的习题去做，并 逐步进步才能，通过反思到达理清根底知识、掌握根本技能、 稳固复习成果的目的。 五、重组专题，归纳提升 第一轮复习重在根底，指导思想是全面、系统、灵敏，抓 好单元知识，夯实“三基”。第二轮复习那么重在专题归类和 数学思想方法训练，把高中的主干内容明朗化、条理化、概念 化、规律化，明确数学根本方法。为此，第二轮复习以专题的 形式复习，注重知识间的前后联络，深化数学思想，重视才能 的提升。 总之，在第二轮复习中，只有理解与领悟知识，重视产生 知识过程中形成的方法与思想，才能形成内化才能并灵敏运用 知识。只有关注知识间的交汇与交融，才能在解题时游刃有 余，才能到达高考考察学生学习的才能和将来运用知识开展自 己的才能的目的，这也正是高考数学专题复习的主要目的。 第 4 页 共 13 页 专题复习中的综合训练题不是越难越好，越多越好，而是 要精选精练，悟出其中的数学本质。专题复习不是简单的回 忆，而是知识的串联和数学学科内的综合。专题复习中要注重 进步分析^p 和解决问题的才能，在解“新”题上锻炼自己 的应变才能，不要背题型，套用解题方法，要详细问题详细分 析^p 。 高三数学二轮复习方案整理 一.明确“主体”，突出重点 第二轮复习，老师必须明确重点，对高考“考什么”， “怎样考”，应了假设指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练 到位.以以下举各章节的重点，供参考. 1.函数与不等式(主体).代数以函数为主干，不等式与函 数的结合是“热点”. (1)关于函数性质.单调性、奇偶性、周期性(常以三角函 数为载体)、对称性及反函数等处处可考.常以详细函数，结合 图象的几何直观展开，有时作适当抽象. (2)关于一元二次函数，是重中之重.有关性质及应用的训 练要深化、广泛.函数值域(最值)，以二次函数或转化为二次 函数的值域，特别是含参变量的二次函数值域研究为重点;方 法以突出配方、换元和根本不等式法