课题中期汇报PPT课件.ppt

2021 汇报人：刘燕 中期汇报 《数字环境下小学数学教师集体备课有效性的研究》 肇庆市睦岗中心小学 一、小组成员 三、研究内容 四、实施步骤 五、实施情况 六、研究过程 七、研究成果 中期汇报内容 二、开题报告 一、课题组成员 主持人：刘燕（数学小学高级） 梁彩云（数学小学高级） 杨朝进（数学小学高级） 郑金芬（数学小学一级） 钱香荣（数学小学一级） 李锾光（数学小学一级） 袁淑湘（未定级） 二、课题开题报告 1、构建数字环境下的集体备课制度等，探索校本教研中集体备课活动的内在规律，总结出校本教研管理的有效策略和可行办法。 2、通过基于数字环境下集体备课研究，总结集体备课与传统备课的共性与个性。 3、探讨数字环境下的集体备课方式、流程及保障机制，使学校教育资源共享，形成“合作互助机制” 三、课题研究内容 三、课题研究内容 4、整合数字资源，与学校学科教研组及备课组资源的有机结合，促使教师研究能力的发展。 5、适应现代信息技术发展的要求，不断学习现代教育理论、信息科学理论，掌握和运用基于数字环境的研究方法。 把数字技术与集体备课紧密结合起来，以运用促培训，提高教师运用现代教育技术的能力，让集体备课真正达到优质、高效。 进行“数字环境下小学数学教师集体备课有效性研究”的相关理论学习，研究课题实施的具体方案，确定人员分工。 第一阶段：课题准备阶段（2014年06月至2014年09月） 定期组织学习、研讨，广泛听取意见，收集、积累资源，形成系统的资源库；搭建集体备课数字平台。 第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年12月） 四、课题实施步骤： 收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总结和提炼研究成果，写好研究报告。 第三阶段：课题总结阶段（2016年12月至2017年4月） 四、课题实施步骤： 五、课题实施情况 第一阶段：课题准备阶段（2014年06月至2014年09月） 在课题准备阶段，我们采用问卷调查、网上搜索、个别谈话等方法，了解教师备课现状，教师备课中遇到的难题，教师喜欢的备课方式及学生喜欢的课堂等多方面进行研究分析。结果我们发现，教师因工作重，备课时间不能保证，先上课后补教案的情况普遍存在，写教案成为了教师工作的负担，抄写多、重复多、反思少、原创少。教师们普遍认为平时与其他同事交流的时间太少。90%的教师们都希望利用信息技术来开展集体备课，可以在任何时间、任何地点交流教学思想、教学设计。 五、课题实施情况： 第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年12月） 1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式，进一步完善学校教学管理。 2、通过网上资源的共享，进一步更好地建设并利用好教育资源，提高教学资源利用率。 3、搭建乐于实践、善于研究，敢于探索的教研平台。 4、通过课题的研究与实践，构建数字环境下有效集体备课新模式。 五、课题实施情况： 5、通过课题的研究与实践，形成一批优秀的教学设计，建立学科数字资源库。切实有效提高教育教学质量和广大师生的信息技术素质。 课题组内已完成对比课10次，校展示课、优质课共五次。 1、学习交流，提高素养。 2、共同研究，制订计划。 六、具体落实研究过程 六、具体落实研究过程 3、精心准备，完善集体备课。 主备人初备 小组共备 主备人细备 实践研讨 反思提炼 优化展示 上传共享 六、具体落实 研究过程4、 小组共备 六、具体落实研究过程 六、具体落实研究过程 5、精心实践，校研讨课。 六、具体落实研究过程 6、精心设计，校展示课。 六、具体落实研究过程 7、精心优化，校优质课 六、具体落实研究过程 8、精心备战，区优质课 六、具体落实研究过程 9、借助网络，资源共享，微信评课 六、具体落实研究过程 10、即时点评，随时交流 六、具体落实研究过程 11、汇集成果，分类整理。 《优秀电子教学设计集》、《教师论文集》、《教学反思集》......