幼儿园：甘蔗收获了 中班上.docx

第十一周农场活动观察记录表 2020年11 月13日 活动名称：甘蔗收获了 活动目标： 1.认真观察甘蔗，初步了解甘蔗的外部特征。 2.体验劳动的快乐和丰收的喜悦。 幼儿已有经验分析：幼儿前期 材料准备：准备成熟待收的甘蔗林 活动过程及指导： 一、启发谈话，激发兴趣。前往甘蔗林甘蔗林、探索甘蔗的秘密。 二、观察甘蔗。 和爸爸妈妈说说你看到的甘蔗是什么样子的。看农民伯伯是如何拔甘蔗的，感受丰收的喜悦。 三、快乐体验。 向农民伯伯请教拔甘蔗的方法：先用锄头把甘蔗地里的土刨松，用脚将甘蔗根部踩倒，然后连根拔起。在爸爸妈妈的帮助下，一起体验拔甘蔗的乐趣。 四、品尝甘蔗。品尝甘蔗，体会劳动的喜悦！ 观察要点 问题描述 分析、策略与成效 遇到一根难拔的甘蔗，应该怎么办？ 晴朗的下午，孩子们来到甘蔗地。甘蔗地里的甘蔗，上午就被孩子们收走了。周贺俊大声说：“快来，这里还有甘蔗！”其他孩子听到都跑过去看。铖铖先用右手握住甘蔗，快速来回摇动，甘蔗叶不停摇摆，丝瓜架子也跟着摇晃起来，发出沙沙声。又从地上捡起小半截甘蔗，做砍刀状敲击甘蔗，敲击了十来下，然后用头撞击甘蔗，嘴中发出“呀！”。可甘蔗还是没有拔下来。 案例中，桐桐、铖铖两个孩子都是比较有个性的孩子，他们都有自己的想法并能表达出来。桐桐总是愿意大胆说出自己的建议，而铖铖则是行动派，比起说，比较愿意用各种方法尝试。 合作拔甘蔗 一旁的铖铖再次尝试，他拉着甘蔗中间段，重心向下用力一拉，“咔”一声甘蔗断掉了。桐桐看到赶紧蹲下身体，抓紧甘蔗底部，用力拔。铖铖、徐钱宸、周贺俊没有拔，只是用铲子坎在甘蔗上。桐桐回头一看，大声说：“别砍了，快来帮忙！”大家一起用力，甘蔗连着泥土和根系被拔出来了。 活动时孩子们能够听到同伴的建议，能与同伴分工合作，遇到困难愿意一起克服，一起解决。例如桐桐说快来拔甘蔗，一旁游离忙着砍甘蔗的孩子就过来一起帮忙了等。 运甘蔗 “老师，我们成功了！走！我们搬回家！”桐桐带头，四个孩子手举高，把甘蔗举过头顶，往前走。来到门口，横着的甘蔗过不去，桐桐把农场大门推开一点，然后，把甘蔗顺时针旋转90度，甘蔗就直直通过。孩子们顺利把甘蔗运回教室。 在最后的运甘蔗环节，甘蔗的长度大于农场门口的宽度，甘蔗过不去。老师没有提醒的情况下，桐桐主动调转甘蔗方向，顺利通过。这是孩子已有生活经验的应用到实际活动中的表现。