《农村小学学困生成因及转化策略的研究》结题报告.doc

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2022-07-22 发布于重庆
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《农村小学学困生成因及转化策略的研究》结题报告《农村小学学困生成因及转化策略的研究》结题报告《农村小学学困生成因及转化策略的研究》结题报告全文共15页，当前为第1页。一、课题研究的现实背景及意义1、素质教育的需要。在当今激烈的竞争社会，每一项竞争实际上都是科学技术和国民素质的竞争。因此，积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国，培养现代化建设人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。素质教育的三要素是面向全体、全面提高、主动发展。而我国传统的基础教育观点背后都隐藏着一种“权威主义”、“精英主义”的价值观，造成“学困生”受教育的权利不能得以有效保障。长期以来，一些“学困生”被忽视了，