《道德与法治新课程标准》心得体会（5篇）.docxVIP

《道德与法治新课程标准》心得体会 学习新课标这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思， 对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课标的理念，对曾经被视 为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学道德与法治教学 上带来了新的挑战和机遇。我将这次新课程学习体会总结如下： .在学习中我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对 义务教育阶段的道德与法治教学提出一些新的要求：抓好学生思想教 育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初， 积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立道德意识，提 高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心 开掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立 正确的人生观、价值观。 .通过学习，更新理念，克服以往在道德与法治教学中忽视学 生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识 系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动开展的学习方法， 拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习， 使学生获得现代社会所需要的终身受用的能力。并将自己的这些认识 通过教研活动传递给道德与法治教研团队，提升全体道德与法治教师 的业务修养。 .抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。根据儿童的年龄 特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增 难度适中，对有关基本知识编排和表达，正确、合理、也符合科学性。 教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通 过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元 又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，对我们理解 教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。 二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性。 整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学 生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更 好地适应社会的开展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主 线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新 教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个思政教师来说是非 常有必要的，也是非常有意义的。 三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点。 通过学习各阶段目标，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难 点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一 定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿 于我们的日常政治教学过程中。我己经认识到在教学过程中，学生应 主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新标准贵在 强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识 点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值 观。 总之，参加了此次课标学习后我才深深感到：这次的培训让我受 益匪浅：我不仅从课程标准的学习中了解到了新的教学理念和教材的 要点，而且还能深入领会课程指导思想。我相信，通过这次的培训I, 我一定会正确认识《道德与法治》这门课，并结合实际，不断地学习， 努力提高自己的教学技能，上好每一堂道德与法治的课，培养新时代 的德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人！ 强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌 握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学 习负担，培养了学生乐学的兴趣。 .教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学 习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、 交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火 花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的 交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流, 也可以通过表情、动作来实现交流。 时代赋予我们的不仅是机遇、更多的是挑战。在今后的教学工作 中，关注核心素养，结合生活实际进行补充说明、实践，创新活动方 式、提升课堂效率，培养社会主义合格的建设者和接班人。 《道德与法治》课程标准学习心得 新教材具备了以学生的生活视角和路径，形成生活内容和教学相 统一的叙事逻辑，教材力图表达和谐与温暖的情怀，表达着人与人、 人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会 守法、树立规那么和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习， 让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。新教材中没 有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式表达 了儿童的审美需求，突出趣味性，有些还渗入了一些绘本图画和内容, 激发了学生们的想象力和思考，力求从生活中的小事中渗透法制教 育。教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也 应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观