【精讲+练习】小学语文高年级暑假 ：阅读专题之状物类阅读（统编版，含答案）.docxVIP

（小学）2022暑假阅读专题练习之状物类阅读 【知识精讲】知识点1: “状物”要言之有物，还要言之有序。或者是按从概括到具体的顺序写；或者是按从整 体到局部的顺序写；或者是按总一分一总的顺序写。 写静物一般按形状、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植 物一般按形状、颜色、滋味的顺序。 知识点2： 托物寄情、托物寓理或托物言志。阅读时，就要透过外表现象去分析作者的写作意图，体味 作者寓什么理，寄什么情。 知识点3： 通常采用按事物不同方面的特点来安排材料，经常采用总一分、分一总、总一分一总的结构方式安排内容。 【专题精讲】例题1: 踏雪寻梅 初夏，我搬了新居。 我腿脚不便，现在又一个邻居也不认识，原本很为怎么打发今后的寂寞日子犯愁。但我 欣喜地发现窗外正对着一个大大的花坛，闲暇时我的目光便多为之牵引。 花坛显然经过精心护理。各种花木颜色搭配均匀，高低错落有致，开花也是此起彼伏, 使得偌大的花坛总是热闹，总是生机勃勃。看，月季照例吐露芬芳，自不必说；大丽花那硕 大而艳丽的花朵也在轻风中摇曳生姿；石榴花也吹起了火红的小喇叭……而花丛中一溜翠生 生的黄杨，为这些漂亮花儿划出了各自的地盘，又为婉紫嫣红的花园增添了更多的韵味。日 子一天天过去了，这座花坛几乎成了我生活的全部，我对其中的一切生命了如指掌，①甚至 能数得清今天的月季比昨天多了几朵，牵牛花的蔓比昨天又爬高了多少。而我的邻居们…… 我似乎感觉到他们异样的目光落在我的腿上，我终究没有勇气走近他们。就连那个常在花坛 中忙碌的花工，我也没勇气隔窗打个招呼。 不知不觉，秋风就送走了夏日的炎热，花坛中蓦然冷清起来。鸡冠花、美人蕉等早被花 工挖掉，地也被整平，摆上了许多一串红，才不致使花坛过于萧条；黄杨也不像夏天绿得那 么有生机了。这时，我突然发现，在花坛一角有一棵一人多高的树，光秃秃的枝干直直地伸 展，毫无修剪的痕迹，似乎少了许多蜿蜒的柔美，我不由惊讶起来：它是什么怪树，为何没 有赢得花工的青睐？ 寒冬还是来临了！风雪将我仅有的快乐掠走，昔日美丽的花坛现在倍显凄凉。我一连许 多天不敢看它。一个阴晦的早晨，我不经意间朝窗外看去，那是什么？在那棵“怪树”的枝 丫间，点缀着一个个淡红的小豆豆，②啊，梅花！接连几日浓云密布，朔风呼啸，鹅毛般的 大雪终于从天而降，舞个不停。我透过窗子向外望去，③嘀，好一株梅花！枝头上既有含苞 欲放的花蕾，也有绽放的花朵。火红的花瓣，淡黄的花蕊，雪片落到花瓣上，红里带白，白 里透红，相映成趣，隔着窗户我都仿佛闻到了一阵沁人心脾的清香。我忽然有了走出去的冲 动.拿起拐杖走到院子里欣赏这“傲雪寒梅图”！ “哈哈……”一阵爽朗的笑声，风雪中走来 几位老人，个个精神矍铢。他们拿着相机，以那傲雪寒梅为背最，拍下张张笑脸。我不由得 被他们的笑声感染了，和他们攀谈起来。“这花开得真好！“我由衷赘叹。“是啊，梅花一身 傲骨，越是严寒，风雪越大，它开得越灿烂啊！”一位鹤发童颜的老人说。“谁说不是呢，宝 剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来嘛！ 一位老人一边说着，一边拍了拍我的肩。我吃惊地 发现，他的手竟然是假肢！ 我心中豁然开朗！是啊，梅花是不懂得什么叫退缩和畏惧的！吹拂它的是凛冽的寒风, 滋润它的是寒气逼人的冰雪，照耀它的是严寒里的一缕残阳。她在寒意中吐露傲人的芳香， 面对如絮飘舞的白雪，她笑得多么灿烂！ 我愿意作一株傲雪的寒梅！ 1.文章题目叫《踏雪寻梅》，你认为“我”寻的仅仅是梅吗？ 【答案】1.我不仅寻到“傲雪寒梅图”，还寻到了乐观、顽强不屈的精神。 【专题过关】检测题1. 令箭荷花 ①考研失败，我整天闷闷不乐。一天妈从市场回来，送我一盆令箭荷花。 ②“令箭荷花”，很特别的名字，而我始终想不出令箭和荷花之间能有什么联系，所以， 它初来我家的那些日子，我的心思便被它吸引了大半。它还很小，刚抽出两片嫩嫩的叶芽， 像是充满好奇地伸出小脑袋张望着这个世界，样子很可爱。我把令箭荷花放在朝阳的书房, 天天浇水。那些天，我的眼睛就像是最精确的尺子，每天测量着它的成长。一天，我照例来 浇水，却发现令箭荷花的根茎上压着一块石子，而我那淘气的儿子正拿着好几块石子眨巴着 眼睛琢磨着什么。“妈，我们来给它造一座假山吧！”儿子看到我，高兴地嚷起来。我的心顿 时悬了起来——这娇嫩的小家伙，一定压坏了吧！我顾不上训斥儿子，急忙小心翼翼地移去 石子，却发现令箭荷花已被压断，我顿时感到非常懊恼。我沮丧地把半截令箭荷花移到了另 一个盆里，心里是没抱多大希望的——它大概是活不了了。儿子知道闯了祸，一声不吭地在 旁边帮助。 ③果然，它的长势并不喜人——整天弯着腰，刚来时长的叶子一天比一天枯黄，奄奄一 息，仿佛就要寿终正寝似的。 这令箭荷花如果能在7天内 复活 也许就能更好地生长 见到令箭荷花的惨状 母亲