作文开头和结尾的技巧.doc

- . z 作文开头和结尾的技巧 教学目的：掌握考场作文开头和结尾的技巧，写出高质量的考场作文。 教学过程： 复习提问： 半命题作文的补题技巧：反弹琵琶、去俗取新、聚焦热点、吃透题意。 表扬上次作文训练中的优秀作文。 要求学生联系自己的写作实践，谈谈作文如何开头和结尾。 新授： 〔一〕追求入题美 1.形象设喻，灵动深刻 用一个或一组比喻句，表达自己对写作话题的感受和思考；这种入题开篇方式有利于展现作者的非凡文采和新妙思想。例如： 〔 1〕长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的感觉像一支歌，有的高亢激越，有的消沉舒缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。 〔2〕妈妈说，牛奶安神。爸爸说，咖啡提神。我说，妈妈是牛奶，爸爸是咖啡，我爱咖啡，也爱牛奶。 2.诗意排比，情意充足 用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的文字构成排比；这种入题开篇方式，或者气质如兰，或者气势如澜。例如： 〔1〕我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪，载着憧憬的淡淡的新月，托着纯真的旋转的木马，都成了我记忆中的珍品。 〔2〕清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的大方悲壮让我慨叹，白的豪放飘逸使我神往。读书，真让我领略了人性的异彩纷呈…… 3.设置悬念，扣人心弦 设置悬念，可以用费解的现象启人思考，可以用突兀的情节使人吃惊，可以用鲜明的反差令人困惑。这样便抓住〞了读者的眼睛，激发了读者的兴趣，例如 〔1〕亲爱的同学们，让我们……〞应该没问题了，加上这一遍，我已经在台下把这演讲稿背了九遍了。 〔2〕国庆节到了，室友们都为回家而忙得不亦乐乎，但我并不愿意回家。 4.创设情境，引人入胜 抓住事件片段动情描写，使之具有动人心神的力量；或者抓住景物环境动情渲染，使之具有特别动人的魅力。这样的开篇入题方式，有意境，有气氛，可谓未成曲调先有情。例如： 〔1〕外婆，你去哪儿啦？你在哪里啊？你为什么要离我而去？〞我单独一人站在外婆的坟墓前，伤心的泪水流淌不止。抬头望着深蓝的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的头发，看到了她深深的皱纹，看到了她那双和蔼慈祥的眼睛…… (2)又飘雨了，窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉挺拔的嫩竹，感觉它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔节生长；一阵风吹过，竹叶上的雨滴滑落满地，我的思绪便在这滴滴答答声中飘回到那个生命的雨季…… 5.直接开篇，干净利落 不拐弯抹角，不曲径通幽，直叙事件，直抒感情直发议论；这样的开头方式，简洁明了，如运用得当，同样具有美感。例如： 〔1〕哎呀，你快点呀！他们都快追上你啦！哈哈……〞一群放学后的孩子踩着滑板从伟身旁绕过。伟转过身，眼睛紧紧盯着那滑板，满脸的羡慕。 〔2〕我爱故土的小河，爱他的清澈见底，爱它的出产富饶，爱它的娴静沉默…… 〔二〕 好的结尾的特点： 简洁、明快、干净利落 技巧一： 首尾照应，凸显主旨 中考总分值作文节选 〔一〕〔首〕都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 〔尾〕花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。〔选自湖荆州中考总分值文把梦想带给花季〕 作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。 〔二〕〔首〕有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ 〔尾〕我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！〔选自中考总分值文守卫精神的火种〕 简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，照应开头，加强了论证的力度。 技巧二： 言为心声，呼唤号召 中考总分值作文节选 〔一〕让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。〔选自荆州中考总分值文把爱心带给他人〕 〔二〕 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：我就是我，给我一点就这么灿烂。〞 〔选自省中考总分值文给一点就这么灿烂〕 向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强