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《金融学基础》课堂教学设计
教师姓名
授课班级
教学课题
课时
目标
知识目标:掌握商业银行的产生、性质、职能,商业银行的四大类 业务,商业银行经营管理的原那么和方法。
教学重点
商业银行的产生、性质、职能
教学难点
商业银行性质、职能
教学方法
讲授法、启发式教学法等
教学过程
教学环节
教学内容安排(包括时间安排)
师生行为、教学方法
新课 导入
什么是商业银行
师:商业银行进行介 绍。
新课 教学
商业银行的产生与开展
.1.1商业银行的产生
. 1.2商业银行的开展
1)商业银行的开展模式
(1)传统式的英国模式
(2)综合式的德国模式
2)商业银行的经营开展趋势
(1)银行经营电子化
(2)银行资产证券化
(3)机构网点虚拟化
(4)业务经营综合化
(5)金融活动全球化
4. 2商业银行的性质、职能与组织制度
4. 2. 1商业银行的性质
4. 2. 2商业银行的职能
1)信用中介职能
2)支付中介职能
3)信用创造职能
4)金融服务职能
4. 3. 3商业银行的组织制度
1)单一银行
2)分支银行
3)银行持股公司制
4)连锁银行制
生:什么商业银行 师:讲授法
归纳 小结
了解学生的学科或专业的知识结构和程度, 对提高所授课程的质量和效果十分重要,对 提升学生的主动学习能力有很大帮助。
作业 布置
1、课后收集商业银行知识的故事
2、每两周布置一次
教学后记
通过个共同学习,学生们对为什么要学习有了更全新的认识。 提升大学中对于学生学习能力、生活与为人处世能力 学生们的专业知识结构不够系统,0
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