四语文上册第八单元学案 (教师版).pdf

四年级上册语文第八单元导学案 主备:覃秋兰 审核：四年级语文组 29、 呼风唤雨的新世纪 教学目标： 1．我能学 12个生字，认识5个生字，正确读写本课所有生字词语。 2．我能有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚地表达特点，能联系生活实际，谈出自 己的阅读感受。 3．我能了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、 探索科学奥秘的兴趣。 教学重点：了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备：多媒体课件 教学课时：2课时 知识链接： 1、“呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。 2、“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。这两个词在课文中是指 人们想象中的超脱自然的能力。 3、路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士。 1942 年出生，浙江慈溪人。1990 年当选为第三世界科学院院士，1998 年当选为第三世界科 学院副院长。2004 年 2 月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文 化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献。 4、20 世纪的新发明：X 射线、维生素、青霉素、激光、洗衣机、磁悬浮列车、霓虹彩色胶 片、冰箱、电视、圆珠笔、因特网。 预习任务： 一、熟读课文，整体感知。 二、完成以下习题，我最棒。 1、看拼音写词语，看谁写得最漂亮。 1 gǎi shàn chéng dù yī lài gēn yún ( 改 善 ) ( 程 度 ) ( 依 赖) ( 耕 耘 ) jià shǐ huàn xiǎng guī lái kòng zhì (驾 驶 ) ( 幻 想 ) ( 归 来 ) ( 控 制 ) qiǎn rù yuán zǐ hé lián xiǎng zhé xué jiā ( 潜 入 ) ( 原 子 核 ) ( 联 想 ) ( 哲 学 家 ) 2、抄写课文中你印象深刻的句子。 （1）、 （2）、 三、搜集、阅读有关 20 世纪重大科技发明的文字和图片资料。 教学过程： 第一课时 一 、谈话引入，发散思维。 出示课题，激情导入。 1、你知道哪些科学技术给人们带来了方便呢？（学生自由交流） 2、根据学生回答，教师小结，出示课题：29、呼风唤雨的世纪（齐读2次） 二 、自读课文，合作学习。 提出自读要求： 1、读读认认写写：读准生字字音，认清字形，自己认为难读的多读几遍，难写的多写几遍。 （选择自己喜欢的方式读课文。） 2、想想说说：课文主要讲了什么？从哪几个方面讲的？ 3、在自学过程中遇到疑难问题时要做好标记哟。 4、小组检查交流：学会了哪些生字新词？读懂了什么内容？有什么好的读书识字方法呢？ 全班交流反馈： 1、检查自学情况。 2、指名说说课文主要写了什么。 3、小组代表提出疑难问题，全班讨论。 三 、创设情境，初步感知。 1、交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下深刻印象？ 2 2、学生带着问题轻声读课文，了解课文主要内容。 3、交流读后的感受。 四、紧扣课题，学习1、2 自然段。 1、指导朗读第一自然段（应该读出坚定、不容置疑的语气） 2、学生集体朗读并体会语言简洁的特点。 3、学习讨论第二自然段。 （1）、指导朗读，感悟设问句的作用。 A、指名都第一句。 B、出示句式：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 （设问句，自问自答） 人类靠现代科学技术呼风唤雨。 C、为什么说20世