机床电气控制技术及应用课程标准.docxVIP

《机床电气控制技术及应用》课程标准 课程名称：《机床电气控制技术及应用》课程代码： 课程性质：理论+实训学时学分：72学时，4学分（其中理论55学时；实训17学时；课外检测14学时） 课程属性: 专业必修课 先修课程：无后续课程：《电气控制系统安装与运行》、《可编程控制器应用》、《机电设备系统装调》 适用范围：电气自动化技术、楼宇智能化工程技术、机电一体化技术等专业 制订人: 一、课程定位《机床电气控制技术及应用》课程适用于高职高专一年级学生学习使用， 该教材以职业技能鉴定学生所必备的技能要求为主线，采用工程教学和任 务驱动教学法的编写模式，遵循理实一体化的目的，将基础专业知识和实际操 作有机的结合在一起，实现“做中教，做中学”的教学模式，激发学生学习兴 趣，从而获得综合职业技能的能力。今后在职业岗位上从事机电设备的安装、 运行、维护、检修工作奠定坚实的能力基础。 二、课程性质 (3)建立习题库及答案，同时为学生提供多种版本的参考书，有利于学生 复习和巩固知识。 (4)建立学习资料库，推荐国内外与专业有关的网站地址，积极引导与培 养学生学会自主学习、资讯提供的能力。 .教学方法 在教学过程中，结合课程特点、教学条件支撑情况，针对学生实际情况灵 活运用。例如：讲授、启发、讨论、案例和行动导向等教学方法。 .教学手段 鼓励学生独立思考，激发学习主动性，培养实干精神和创新意识，注重多 种教学手段相结合。例如：讲授与多媒体教学相结合，课堂体验与认知实习相 结合，教师示范与真实体验相结合，虚拟仿真与实际操作相结合，专项技术教 学与综合实际应用相结合等。 .组织形式 结合课程特点、教学环境支撑情况采用不同的形式。例如：整班教学、分 组讨论、课堂体验等组织形式。 六、课程教学评价与考核.教学评价 教学评价内容包括教学督导对教学过程组织实施的评价，教师对学生学习 效果的评价，学生对教师教学能力的评价，教学评价应注重过程评价与考核，其考核内容包括素质考核、知识考核、能力考核、期末考核等。 .课程考核 课程应注重过程考核，其中素质考核应依据平时上课的出勤、表现、作业、 学习报告和回答下列问题以及职业素养等内容进行综合评价，素质考核占总成绩的 15%0知识考核应依据对各工程知识内容的学习和掌握情况进行综合评价，知识 考核占总成绩的25%o能力考核应依据学生对课堂体验、拓展工程等内容的完 成情况进行综合评价，能力考核占总成绩的20%o期末考核是对学生整个课程 学习情况的综合评价，重点检查学生掌握基础知识、基本分析方法和结合实际 分析问题、解决问题的能力。期末考核占总成绩的40%。 《机床电气控制技术及应用》是一门职业能力基础课程，属于机电大类公 共基础平台课程。课程采用工程化任务教学，知识内容随着教学工程的需要而 被打散（课程中以电气控制技术基础知识学习为主，课堂体验教学为辅），课程 内容的学习由简单到复杂、从单一到综合。其目的是提高学生选择、使用和维 护机床及电气控制设备的基本技能，锻炼学生解决实际工程问题的能力。该课 程还是学生考取初、中级维修电工资格证书、毕业就业的坚实基础；并为提高 学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。 三、课程目标 《机床电气控制技术及应用》本书以工程为导向，以任务进行驱动，以综 合能力培养为目的构建工程内容。主要内容由七个工程组成，分别是常用的电 工工具及仪表、常用的电气元件、三相异步电动机基本控制电路的安装与检修、 普通机床电气控制电路的装调与检修、摇臂钻床电气控制电路的装调与检修、 万能铳床电气控制电路的装调与检修、西门子S7-300PLC的指令及应用。工程 包含学习目标、基础知识、任务实施、课后习题四个模块。 针对不同的内容，给学生补充必要的核心知识，教学中突出重点和难点突 出，本课程的目标是培养学生的知识掌握能力和对电气控制技术的感知、认知 能力。锻炼学生的工作能力、社会能力、方法能力。 三、课程内容及要求工程一常用的电工工具与仪表.课程内容任务：常用电工工具与仪表的使用 .教学要求教学重点：常用电工工具的使用、使用万用表、钳子的使用方法。 教学难点：常用电工工具的使用、使用万用表、钳子的使用方法。 考核方式：工程测试+课堂体验工程二常用电气元器件.课程内容任务：交流继电器的识别与检修 .教学要求 教学重点：掌握常用电气元器件的结构、基本工作原理、作用、应用场合、 主要技术参数、典型产品、图形符号和文字符号。正确识别、选用电器元器件。 教学难点：掌握常用电气元器件的结构、基本工作原理、作用、应用场合、 主要技术参数、典型产品、图形符号和文字符号。正确识别、选用电器元器件。 考核方式：工程测试+课堂体验工程三 三相异步电动机基本控制电路的安装与检修.课程内容任务1三相异步电动机点动控