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牛津英语八年级下册Unit2BodyLanguage导教案
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牛津英语(新版)八年级下册Unit2BodyLanguage导教案
Reading(1)
学习目标1.阅读旅行社里发生的故事,认识常有体势语的基本含义以及其在交际中的重要作用。
运用阅读策略,认识课文的大概内容。在阅读对话类文章时能鉴别不一样的说话者和他们说的话。
3.掌握本课的新单词的读音,初步掌握一些常用的词组,如:gotosb.forhelp;holdup;What’sthematter?;minuteslater/afewmomentslater;makeagoodimpressiononsb.等的用法。
【课前自主学习】
一、认识什么是身体语言。Findoutwhatbodylanguageis.Isitimportant?
二、Whatkindofbodylanguagehaveyouknow/used?Canyouactthemout?
三、小组试试去拼读本课出现的新单词,不可以解决的做好标记,上课提出来。
【学习活动】
一、前置作业学习状况沟通
让不一样的同学发布建议对于Whatbodylanguageis?教师最后概括:Bodylanguageisincludesposture,gesture,facialexpression,eyemovementandsoon.(带读单词gesture,expression)
游戏表演。几位同学表演他们准备好的身体语言,让其余同学猜所做的动作是什么意思。
点拨预习单词存在的问题。
二、FirstReading
请仔细阅读课文的title和观察课文插图,达成以下的问题
写出故事发生的地址和人物。
Place
People
以下动作是描绘谁的?
a.lookingdown
b.lookingup
c.sittingupstraight
d.smiling
e.lookinghappy
___________
___________
___________
___________
___________
f.lookingbored___________
三、SecondReading
阅读课文达成下表
Bodylanguage
Impressiononpeople
Simon
He
look
___________________,never
Hedoesn’tgivepeople
_______
and_________
___________
_____________________
_________________towardspeople
____________.
Debbie
She
hold_________
____________
She
make
people
______,always____________andlooks
___________________.
_________.
2.判断以下引语的说话者(SimonorMrYang)
a.Idon’tunderstand.
b.It’sthewayyoucommunicate.
c.Communicatingismorethanjustspeaking.
d.Bodylanguage?
e.It’sthewayyoustandandsit.
f.She’sholdingherheadup.
_______
_______
_______
_______
_______
_______
四、ThirdReading
阅读课文,将以下句子依据故事的先后次序摆列。
a.Mr.Yangsadthatbodylanguageisimportant._______
b.TheladywalkedovertoDebbieinsteadofSimon._______
c.Simonbegantositupandsmile._______
d.Awell-dressedladyenteredthetravelcompany._______
e.ThegirlwasSimon’ssister.ShecameintoremindSimonaboutherbirthday.
f.Simondidn’tunderstandwhytheladydidn’tcometohim._______
g.Mr.YangsaidthatSimonlookeddownandneversmiled._______
h.AbeautifulgirlcameinandwalkedovertoSimon._______
【练习】Exercise
1.Fin
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