对外汉语教学概论试题.docx

简答题 一、 请在比较文学三个阶段线索中，谈谈比较文学的定义和实质。 第一阶段：法国学派——影响研究 梵第根：比较文学的目的实质上是研究不同文学相互间的关系 ，而且规定只许研究两个国家文学之间的相互关系，超过两国即超出了比较文学的界限。他为两国之间文学作品的相互关系设计了一个经过路线 ，即后来人们所说的影响研究。 卡雷：比较文学是文学史的一支：它研究国际间的精神关系，研究拜伦和普希金、歌德 和卡莱尔、司各特和维尼之间的事实联系，研究不同文学的作家之间文学作品，灵感甚至生平方面的事实联系。 基亚：比较文学就是国际文学关系史。 综述，法国学派对比较文学的定义：比较文学不是比较 ，是国际关系史，从而抛弃了比较 ，强调实际影响关系的文学关系史 ；把比较研究局限在两国之间，提倡影响研究 ，强调的是可以依靠事实根据加以解决的问题，而把文学批评排斥在比较文学领域之外；重事实、讲考证，只求 “事实联系”的研究方法； 第二阶段：美国学派——平行研究 俄苏派——历史比较文艺学美国学派 雷马克：比较文学是超越一国范围之外的文学研究，并且研究文学和其它知识及信 仰领域之间的关系，例如艺术（如绘画、雕刻、建筑、音乐）、哲学、历史、社会科学 （如政治、经济、社会学）、自然科学、宗教等等。换言之，比较文学是一国文学与另一国文学或多国文学的比较，是文学与人类其它表现领域的比较。 艾德礼：比较文学最简单的定义，可以理解为通过一个以上的民族文学的视野来研究文学现象，或者研究文学与其他知识的关系。 综述，美国学派对比较文学的定义：比较文学是一国文学与另一国文学或多 国文学的比较，是文学与人类其他知识与信仰领域的比较 ;主张超越事实联系的平行研究；提倡跨学科的比较学研究。 俄苏派 日尔蒙斯基：历史－比较文艺学是文学史的一个分支，它研究国际联系与国际关系，研 究世界各国文艺现象的相同点与不同点。文学事实相同一方面可能出于社会和各民族文化发展相同，另一方面则可能出于各民族之间的文化接触与文学接触；相应的区分为：文学过程的类型学的类似和“文学联系和影响”，通常两者相互作用，但不应将它们混为一谈。 第三阶段——中国比较文学 1、中国内地第一部比较文学概论性著作是卢康华、孙景尧所著的《比较文学导论》，该书在谈什么是比较文学时借用了两位学者的观点。一是季羡林：顾名思义，比较文学就是把不同 国家的文学拿出来比较，这样可以说是狭义的比较文学。广义的比较文学是把文学同其它学 科比较，包括人文科学和社会科学。二是钱钟书：比较文学作为一门专门学科，则专指跨越国界和语言界限的文学比较。 2、乐黛云主编《中西比较文学教程》（1988）：比较文学是一门不受语言、民族、国家、学科限制的开放性的文学研究学科。它从国际主义角度，历史地比较研究两种以上不同文学之间的关系，文学与其它学科之间的关系。在世界文学的背景上，通过比较寻各民族文学的特 点和文学发展的共同规律。 3、陈惇、孙景尧、谢天振《比较文学》认为：把比较文学看做跨民族、跨语言、跨文化、 跨学科的文学研究，更符合比较文学的实质，更能反映现阶段人们对于比较文学的认识。 4、2000 年 9 月，陈惇与刘象愚《比较文学概论》修订本：比较文学是一种开放式的文学研 究，它具有宏观的视野和国际的角度，以跨民族、跨语言、跨文化、跨学科界限的各种文学关系为研究对象，在理论和方法上，具有比较的自觉意识和兼容并包的特色。 二、 简要谈谈比较文学学科理论的争论，谈谈你的看法。P20-P23 法国学派认为，比较文学不是比较 ，是国际关系史。法国学派抛弃了比较 ， 而强调实际影响关系的文学关系史 的是因为比较文学的学科合理性受到挑战。克罗齐等学者攻击比较文学的随意性太大。克罗齐认为比较是任何学科都可以应用的方法。所有法国学派加强实证性，集中研究各国文学的关系史，以此建立一门严密的学科，摆脱不确定的美学意义。法国学派主张比较文学的研究对象是各国文学间的互相影响及事实联系，认为应研究对象产生影响和媒介的因素，如翻译与旅行等，必须密切注视着两国或几国文学之间主题、观念、作品与情感的 交流 ，强调实证和注重考证同一主题、思想、情感与文学思潮等在各国文学中的起点、流传、影响与终点等事实联系 甚至生活方面的事实联系 美国学派强烈的抵制不要比较的比较文学理论。而是恢复了比较文学的平行比较和跨学科比较。韦勒克发表《比较文学的危机》对法国影响研究进行了批判。认为法国学派的研究范围太窄，并反对法国的二分法 。猛烈地抨击法国学派重事实、讲考证，只求事实联系的研究方法，认为这样陈旧的方法会让比较文 学成为一潭死水 。批评法国学派一味注重外部研究，而忽视文学作品本体的内部研究，要求恢复文学研究的文学性 。1961 年，雷马克发表了《比较文学的定义和功能》一文，成为美国学