初中音乐：一二三四歌教学设计.doc

中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 21世纪教育网() 一、学情分析 七年级学生已初步具备一定的音乐感知能力，在音乐表现方面，如歌唱、律动都有一定的基础。但是在进行曲、管乐等相关知识上，可能要深入的学习，审美感知力需要加强。因此，在本课的学唱中，应激发学生演唱的兴趣，逐步提高演唱的能力。 二、教材分析 1993年冬：词作家石顺义和曲作家臧云飞接受了独唱演员阎维文的提议：用“一二三四”的口令创作一首部队列队行进歌曲。用口令写歌确有难度，但词作者石顺义再反复琢磨后创作出了《一二三次》的初稿，并交给曲作者臧云飞。 臧云飞再进一步拓宽分析“一二三四”四个数字及对其内涵深入挖掘后，又由石顺义最终完善了歌词并定稿。 在中央电视台，1994年春节联欢晚会上，阎维文首次演唱，受到了部队官兵的热烈欢迎。 三、教学目标 情感态度 与价值观 加深对人民军队钢铁长城的深刻理解 过程与方法 参与体验活动，通过探究、演唱、指挥、对比、声势伴奏、等活动，感知体会军歌的特点。 知识与技能 掌握轮唱、齐唱、领唱等歌曲演唱形式。 四、重点难点 教学重点 能背唱歌曲，能够在分析理解的基础上，根据歌曲风格的需要，运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪演唱歌曲 教学难点 能用轮唱的方法进行演唱 五、教学过程 一、导入 1、欣赏小萌娃演唱的一首军歌，思考问题： （1）你听过吗？ （2）你的感受？ （3）印象最深的歌词？ 2、共同探讨，引出学习课题。 二、感知体验 （一）第一次完整聆听： 1.探讨感受： （1）可以用多少温度来感受这首乐曲? （2）可以用什么菜肴来描绘这首乐曲？（3）可以用什么色彩来展现这首乐曲？ （二）歌曲学唱： （1）第一部分： 思考与体验： 1.该片段的演唱形式是什么？ 2.请模唱。 了解轮唱：轮唱是指同一旋律隔开一定时间由两个或两个以上的声部先后模仿的演唱形式。 体验轮唱：分成两个小组，各演唱两个声部： 第一声部开始唱第二遍“一二三四”时，第二声部开始从头演唱。 （2）第二部分： 思考与体验： 1.该片段与上一片段有什么异同？ 2.请模唱 2.你能和你的小伙伴一起表现出来吗？ （3）完整演唱： 请全体同学起立： 1.整齐踏步 2.注意每段的演唱形式 3.行进表演 内容概括：什么是进行曲？一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，并富有强烈的号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。 拓展延伸： 歌曲的历史沿革 1993年冬：词作家石顺义和曲作家臧云飞接受了独唱演员阎维文的提议：用“一二三四”的口令创作一首部队列队行进歌曲。用口令写歌确有难度，但词作者石顺义再反复琢磨后创作出了《一二三次》的初稿，并交给曲作者臧云飞。 臧云飞再进一步拓宽分析“一二三四”四个数字及对其内涵深入挖掘后，又由石顺义最终完善了歌词并定稿。 在中央电视台，1994年春节联欢晚会上，阎维文首次演唱，受到了部队官兵的热烈欢迎。 作曲家： 臧云飞（1952～ ）作曲家。祖籍河北清苑，出生在山西太原。1969年参军。1979年调入北京军区战友歌舞团从事音乐创作。作有《一二三四歌》《当兵的人》《士兵小唱》《东西南北兵》《女兵》。曾两次荣获文化部颁发的“文华奖”，中宣部“五个一工程”奖，两次获得“解放军文艺奖” 如果你是一名军人，你会怎样演唱这首歌曲？ 四、结课欣赏 欣赏并一起演唱阎维文演唱的《一二三四歌》