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春天的电话中班教学设计方案 春天的电话中班教学设计方案1 活动目标： 1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。 2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。 3、感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。 活动准备： 1、事先带领幼儿外出找过春天。 2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片 活动方法： 情景教学法、愉快教学法 活动过程： 1、谈话：春天来了，我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么？ 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！ 2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。 让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。 3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言： 好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？教师逐一出示动物图片。 4、分段讲述 第一段： （1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了…… （2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。 （3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？ 第二段： （1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。 （2）小白兔的`电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。 （3）小松鼠对小白兔说了什么呢？我们来听听。 第三段： （1）小白兔听完电话后心里会怎么样？他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁？ （2）小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512，哪位小朋友来把小兔的号码排出来。 （3）小白兔对小花蛇了说什么呢？我们来听听。 第四段： （1）小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢？请小朋友猜一猜。 （2）小花蛇会对小狐狸说什么呢？先和好朋友说说，然后听一听。 第五段： （1）小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小朋友猜一猜。 （2）小狐狸对小胖熊会说什么呢？ 教师小结：你们发现电话号码的秘密了吗？原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。 第六段： （1）小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸说：“是小花蛇先打电话给我的，应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的？小白兔、小松鼠呢？ （2）后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢？” 5、故事讲完了，你喜欢这些小动物吗？为什么？ 春天的电话中班教学设计方案2 活动目标： 1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。 2、学习朗诵诗歌。 活动准备： 图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》 活动过程： 一、运用生活经验回忆春天的季节特征。 1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。（教师播放春雷响声。） 师：听，是什么声音？春雷响了，天气会有什么变化？ 师：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了！天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。。。 2、讨论春天的季节特征。 师：你们知道春天的大自然是什么样的吗？（鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。） 师：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复苏、勃勃生机的景象！真是漂亮极了！ 二、欣赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。 1、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。 师：请小朋友看看图上都有些什么？谁来把你所看到的说听听。 师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《春天的电话》。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀？他们在说着什么呢？ 2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。 师：诗歌的名字叫什么？（引导幼儿说出诗歌的名字《春天的电话》） 师：春天来了，都有哪些变化呢？我们来听听诗歌里是怎么说的？教师进行播放诗歌。 3、教师进行朗诵诗歌一遍。 师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。 三、进行熟悉诗歌。 师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。 师：春雷公公打电话，发出什么声音？（春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆） 师：冬眠的什么小动物别惊醒了？（冬眠的小蛇惊醒了！） 师：春雨妹妹打电话，发出什么声音？（春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，） 师：春雨滴滴答，谁发芽啦？绿绿的草儿发芽了！） 师：春风姐姐打电话，发出什么声音？（春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，） 师：春风吹起，发生了什么变化呢？（红红的花儿开放了，美丽的春天到来啦！） 四、进行集体朗读诗歌。 1、教师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。 师：诗歌的名字叫什么呀？我们一起有感情地念一遍儿歌吧！ 2、教师进行朗诵的结果。 师：我们要学习