统编版一年级语文上册集体备课《i u ü y w》教学设计.docx

统编版一年级语文上册集体备课 单元 第二单元 课题 2、i u ü y w 总课时 3课时 课型 拼音课 主备教师 审核教师 【教学目标】 1、正确认读单韵母 i、u、ü 和声母 y、w，读准音，认清形，能正确书写。 2、正确认读整体认读音节 yi、wu、yu，知道 y 和 ü 在一起组成音节 ü 上两点要省略的拼写规则。 3、正确认读 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。 【教材分析】 本课有 4 部分内容。 第一部分是 3 个单韵母、2 个声母和 3 个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。晾 衣杆上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示 i、y、yi 的音，衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形，树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示 y 的形。一只乌鸦停在大树上，一只乌龟在河里游，乌鸦和乌龟的“乌”提示 u、w、wu 的音，停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示 u 的形，屋顶的形状提示w 的形。一个小男孩正在和水中的鱼 儿、乌龟打招呼，“鱼”提示 ü 和 yu 的音，一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示 ü 的形。 第二部分是单韵母 i、u、ü 和整体认读音节 yi、wu、yu 的四声。 第三部分是 y?i?yi、w?u?wu、y?ü?yu 的比较。同时学习 y 和 ü 组成音节 ü 上两点要 省略的拼写规则。 第四部分是要求书写的字母 i、u、ü、y、w 的笔顺以及在四线格中的位置。 【教学重点及难点】 教学重点： i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 的正确认读；i、u、ü 和 yi、wu、 yu 的四 声练习。 教学难点： i、u、ü 的第二声和第三声的正确发音；韵母、声母和音节的初步 区分； 知道 y 和 ü 在一起组成音节 ü 上两点要省略的拼写规则。 【教具或课件准备】 1．拼音卡片。 2．多媒体课件。 3、毛线、小棒。 第一课时教学过程 任课教师 自主意见 ?一、谈话，激趣导入。? 同学们，我们昨天已经认识了a?o?e三个字母朋友，他们三个有一个共同的名字，谁知道？对了，就叫单韵母。a、o、e还有三个单韵母兄弟呢，你们想认识他们吗？今天我们继续到拼音王国里去认识新的好朋友，他们就是?i、u、ü。（教师在黑板上板书i、u?ü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）?? 二、学习单韵母i的音、形、书写? 1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）2、讲解：衣服的衣跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发 音相同。? 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐iii。 ?4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？? 5、教学i的四声。? （1）i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：īíǐì）i上的圆点不写。是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。? （2）分组练习四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。? 6、练习i的书写。? 教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺（先“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。 三、学习单韵母u的音、形、书写?? 1、看插图说话引出u：一只乌鸦在树上做窝。“乌鸦”的“乌”就是u。? 2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。 顺口溜：嘴巴突出uuu（领读，集体读，指名学生读。） 记字形：图上哪个地方像u字？（这个鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯uuu） 4、教学u的四声。（出示：ūúǔù ） ū第一顶帽子平平的，谁会念？ ūūū火车呜呜叫。 ú第二顶帽子上山坡，谁会念？ úúú没有就是无。 ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念？ ǔǔǔ一二三四五。 ù第四顶帽子下山坡，谁会念？ùùù我们爱公物。 5、练习u的书写，u两笔写成，住在中格。 四、学习单韵母ü的音、形、书写? 1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。（出示：ü） 2、示范发音，学生看口形。? ü的发音：舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。? 记字形：比较u和ü的字形。 教顺口溜：u上加点üüü，小鱼吐泡üüü。? 练习ü的四声。ü也戴上了帽子，（出示声调卡） ?他姓於，ǖǖǖ。我吃鱼，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一块玉，ǜǜǜ。? ▲ü上标调两点能去掉吗？为什么？ ?5、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里？ü四笔完成。 ?五、巩固练习。? 回忆口型儿歌：牙齿对