幼儿园：4.6观察记录.docx

长兴县回龙山幼儿园自主游戏观察记录表 第7周4月6日 班级 大一班 教师 黄婷 观察时间 15:00-15:30 观察场地 二楼建构区 观察对象 一宝、昕昕、妞妞、小愉 观察内容 定点 观察方式 单次 记录方式 照片R视频?文字? 观察目的 观察幼儿在搭建过程中的同伴合作的能力。 材料投放 长方形积木、三角形积木、圆形积木、圆柱体积木、玩具等 观察实录 一宝和妞妞拿来了两个 把它面对面放好，围成了一个圆又拿来了八个 ，以两个为一组放在 的上方，分别放了四组，分布放在 上。在它上方又放了相同两个的 ，两人面对面调整着。一旁的昕昕和小愉在搭小车，“你们搭的是什么呀？”涵涵问，小愉指了指一边说道：“我们搭的是幼儿园的那边”，搭完圆封形的建筑后，一宝和妞妞来帮助昕昕和小愉他们搭完小车，在搭完七辆小车后，她们四个人一起跑去围栏边看了看，又跑了回来，把之前搭建的圆封型建筑向旁边移了移，拿来了六块圆形积木放在一旁，接着又拿来长条积木在小车的对面搭建起来，他们先用长条积木搭建了一面，把圆柱放在两边，接着给它盖顶，妞妞拿着长条积木在一端固定着：“快点”小愉拿着几块积木在它的另一端往上垒高，一共放了六块积木，才与它保持同一水平线，妞妞不断指挥者，“往这边来一点”小愉则随着妞妞的指示调整着，依据这样的方式继续盖顶。一旁的一宝则拿来了长条积木在旁边一层层垒起了楼梯。 观察照片 教师的思考 1.观察到了什么？幼儿在解决什么问题？ 2.解读到幼儿是怎样学习的？用了哪些方法？ 3.幼儿有哪些已有经验和未知经验你可以做什么？为什么这么做？ 1.一宝、妞妞、昕昕、小愉四人合作搭建幼儿园的一角，她们整个过程语言不多，各自承担任务，完成后帮助组内其他小朋友完成，通过观察合作搭建出了幼儿园的一角。 2.教师观察到幼儿在社会领域和科学领域的发展 社会领域分析： 《指南》 社会领域 人际交往 目标2活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。活动中一宝和妞妞负责搭建圆封型建筑，昕昕和小愉负责搭建自行车，在昕昕和小愉还未完成时，妞妞和一宝也赶来一起帮忙完成。社会适应 目标2能认真负责地完成自己所接受的任务。在其他小朋友都在搭建屋顶快要完成时，一宝则在一旁用分及式堆叠的方式搭建楼梯，使搭建任务尽快完成。 科学领域分析： 《指南》科学领域 数学认知 目标3：能用常见的几何形体有创意地拼搭出物体的造型。整个活动中幼儿利用了半圆形、长方形、圆柱等多种形状的积木搭建出了幼儿园的一角。 3.活动中幼儿搭建了幼儿园的一角，但缺乏空间方位的认识，只是按照看到了什么就搭什么并没有一定的空间方位认识。教师可以通过确定的不同物体作为主体进行比较或采用改变主体位置的方式让幼儿在演示操作中感知和理解。如以自身为例，比较其前后空间位置的客体变化，通过幼儿的回答，教师加以归纳，帮助幼儿明晰空间方位的认识。