幼儿园：小一班第13周一日活动方案.doc

平阳县机关幼儿园一日活动设计方案 （2020学年第一学期） 主题名称： 《奇妙的蛋》 周 次：第十三周 班级：小一班 教 师：林萍（上午）陈建女（下午） 活动内容 活动指导 晨间接待 快乐晨锻 1.热情接待幼儿，引导幼儿使用礼貌用语。 2.帮助幼儿及时增减衣物更换吸汗巾。 活动目标 1.培养幼儿对晨间锻炼的兴趣，养成良好的运动习惯。 2.引导幼儿能在较矮的物体上保持平衡往前走。 投放材料 安吉游戏梯、呼啦圈、平衡木、垫子、彩虹桥 指导关键 1.引导幼儿一个个的走。 2.引导幼儿走平衡木的时候不推拉挤其他幼儿。 3.引导幼儿走平衡木时注意安全。 恶劣 天气 预案 活动场地 本班教室 活动目标 1.练习正面投掷的动作，发展幼儿上下肢力量及手眼配合的协调性。 2.培养幼儿积极参与活动的兴趣和合作精神。 投放材料 大篮筐、纸球、桌子、椅子 指导关键 引导幼儿根据自身能力的不同选择不同距离练习投球。 快乐学习 活动名称 《快乐的小鸡和小鸭》 领域目标 情感目标 能力目标 1.区分小鸡和小鸭的不同外形特征。 2.愿意饲养小鸡和小鸭，体验饲养小动物的乐趣。 核心经验 喜爱观察小动物，感知他们不同的外形特征。 活动准备 1.几只小鸡、1只小鸭。 2.鸡食、鸭食，如菜叶、米、水等，若干食盘。 3.敞口较大的纸板箱，或用长条积木当围栏。要既不让小鸡、小鸭逃出，又能让全体幼儿比较清楚地观察到它们。 4.若干小鸡、小鸭玩具。 5.下载小鸡、小鸭的相关视频，内容最好是小鸡、小鸭在户外奔走、游泳、觅食等活动。 6.幼儿操作材料第4册第6—7页“快乐的小鸡和小鸭”。 7.挂图15号。 重 点 难 点 区别小鸡和小鸭的不同外形特征。 活动过程 一、听一听 ——遮住小鸡、小鸭，让幼儿听辨叫声。 教师：有几只可爱的小动物来了，听听声音，猜猜是谁来了？ ——邀请个别幼儿说说猜想，并说出自己的理由。 二、比一比 ——出示小鸡小鸭。 教师：看，我们请来的客人是谁呀？ ——邀请部分幼儿说说自己的发现。 ——幼儿自主观察，比较小鸡、小鸭的不同外形特征。 教师：说说谁是小鸡，谁是小鸭呢？仔细看看，小鸡和小鸭有什么不一样的地方。 ——教师用简笔画的方式对幼儿的零散反馈进行记录，对比呈现小鸡、小鸭的不同之处。 提示：鼓励幼儿运用两两比较的方法，分别对比小鸡和小鸭身体各个部位的不同。此环节若无法提供小鸡小鸭，可利用挂图15号进行教学。 ——观察小鸡、小鸭走路的姿态，并集体模仿走一走。 ——幼儿使用幼儿操作材料第4册第6—7页“快乐的小鸡和小鸭”，将观察结果记录下来。 三、喂一喂 ——投放鸡食和鸭食，分别介绍和让幼儿辨认。 ——观察小鸡、小鸭的进食情况，了解小鸡、小鸭分别喜欢吃什么。 快乐早操 积极参加早操活动，喜欢做早操活动。 通过早操活动，敢于在活动中表现自己。 能根据音乐，跟随老师做相应的动作。 区域 自主 游戏 名称 语言区 益智区 建构区 目标 能一页一页的翻阅图书，理解图书的大概内容。 1.正确认读数字1-6。 2.学习比较物体的不同外形特征。 愿意和同伴一起游戏，能和同伴友好相处。 材料准备 关于小鸡和小鸭的书籍、图片；小鸡小鸭形象指偶。 水果蔬菜卡片、数字、夹子等。 低结构材料、建构材料 重点指导 引导幼儿基本的看书方法，引导幼儿喜欢阅读图书。 引导幼儿自主动手、动脑去观察、发现。 引导幼儿加入同伴的游戏。 温馨 进餐 引导幼儿不偏食、挑食。喜欢吃水果和蔬菜。 生活 活动 1.引导幼儿养成饭前洗手、餐后漱口的良好生活习惯。 2.引导幼儿及时喝水。 上午 半日 活动 反思 上午半天概况分析： 晨间接待期间，潘锐、妙妙入园仍有焦虑的情绪，需要和孩子、家长做好沟通工作，缓解孩子的情绪，能让他们快乐入园；晨间体锻时间时，大部分孩子能够愉快地进行活动，并能够独立完成挑战；自主游戏有个别孩子（哲哲、航航、恩恩）在整理的环节不能将物品归置原位，需要老师的提醒和帮助，可以在班级里进行相关的劳动教育，帮助孩子养成分类以及及时整理的好习惯；午餐时，嘟嘟只吃饭不吃菜，经过沟通后发现孩子挑食情况严重，需要和家长一起培养孩子的良好饮食习惯。 主题教学活动反思 目标层次性与适宜性 《快乐的小鸡和小鸭》将活动目标的重点落实在“区分小鸡和小鸭的不同外形特征”，始终贯穿于整个环节，让孩子通过听-比-演的层层递进，帮助了孩子观察、对比、学习。 师幼互动亮点和不足 在这节课中，我和孩子们相互感染，上课过程中我也多次通过夸张的眼神和动作，加深神秘感，提高幼儿的兴趣。在说说小鸡，小鸭的大概外形特征的环节，发现小朋友对观察小鸡小鸭非常感兴趣。感觉小朋友掌握的差不多时，我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外