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体育与健康说课稿（初一年篮球课） 老师好： 我的教学设计说课内容是1、篮球：熟悉球性练习，2、篮 球：行进间运球急停急起，3、游戏：运球“斗牛，教学对象是 ［水平四］初一年的学生。说课的内容分为：说思想、说教材（目 标、教学重难点）、说学情（学情分析）、说教法、说学法、说场 地器材、说教学程序。以下是我具体的解说： 一、说思想 篮球运动是学生喜爱的运动工程，本节课在贯彻“健康第一” 的指导思想下，从学生的角度出发进行教学设计，积极引导学生 主动参与到课堂中，让学生在快乐的气氛中体会篮球运动的锻炼 价值，在玩的气氛中学会了一些篮球基本技术，为更好地从事篮 球运动锻炼打下坚实的基础。 二、说教材（教学目标、重点难点、处理搭配、价值内涵）（一）教学目标： 1、认知目标：通过学习，让学生认识篮球运动对于锻炼身 体的重要意义，让学生在快乐的气氛中、在玩的生机勃勃的轻松 气氛中进行身体锻炼，提高控制球的能力，培养自主学习、探究 学习的意识，提高学生实际运用技术动作的能力。 2、技能目标：在练习的过程中逐渐提高控制球的能力，较 好地掌握基本的运球方法，进一步提高行进间控制球的能力，发 展手部肌肉力量，提高身体的协调性，并将所学知识拓展运用到自己的日常锻炼中。 3、情感目标：培养学生自觉、主动地参与体育锻炼的意识, 增强与他人交流、合作，培养勇敢顽强机智果断，学会自我调节、 自我反应的能力，充分发挥其表现力、创造力。 （二）重点、难点： 1、重点：掌握行进间运球急停急起手按拍球的部位和用力， 正确掌握急停时两腿制动有力，停得住，急起时，蹬地有力起动 快，手脚身体紧密配合，协调一致。 2、难点：掌握行进间运球急停急起的节奏。 （三）处理搭配、锻炼价值： 将篮球熟悉球性、行进间运球急停急起、游戏运球“斗牛” 结合练习，让学生学习基本的技术动作，掌握一些锻炼身体的方 法，并将所学的知识运用到自己的锻炼中。练习的量和强度、组 织方式可以因人而异，到达既锻炼身体又开动了脑筋，身心都得 到锻炼。 三、说学情（基础起点、身体特点、条件习惯） 初一年学生，生长发育正处于快速增长时期，身体素质和运 动技能水平也是处在快速增长时期，基本运动技能与成年人相比 还是比拟弱的，通过体育锻炼可以到达比拟好的开展和提高，而 篮球运动是学生普遍喜欢的运动工程，篮球运动的开展可以根据 时间、场地、人数、水平等而灵活选择，通过练习对于提高学生 身体的综合素质是比拟有效的，它可以开展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。 四、说教法（确实有效、探索创新、表达主体） 针对课的教学目标和学生的实际，从学生的开展出发，做好 教学内容设计，将学生合理分成假设干个学习小组，充分发挥体育 骨干的模范带头作用。教师主要起组织、指导、参与的作用，师 生共同营造一个轻松、和谐的学习气氛。课堂教学中主要采用小 组自主、探究、创新学习。教师在课堂教学过程中，结合图示简 要讲解、示范练习内容，强调平安组织纪律，让学生以小组的形 式开展练习，并及时进行指导，对于组织学习相对薄弱的小组或 个人，教师那么加强给予指导。 五、说学法（充分活动、动体动脑、学会学习） 本节课采用了自主学习、探究学习、创新学习的学习方式， 在教师的指引下，学生分成假设干个小组，在教师示范动作的基础 上，自己创编练习内容，并以不同方式展开练习。充分展示出每 位学生的聪明才智、自主创新意识，以及同学之间的相互学习、 共同促进的精神。让学生在课堂教学中既锻炼了身体，又开动了 脑筋，身心都得到锻炼。 六、说场地器材、平安措施（充分利用、变化新颖、一材多 用、改革创新、现代技术媒体，具体、有效） 本节课课堂教学中采用的是小组、自主、探究、创新学习， 为了让每一位学生在有限的课堂教学时间里都能学得充实，所以 课堂教学对于场地、器材的要求就高一些，本节课需要的篮球每 生一球，用到两个篮球场地和一些标志杆，结合音乐调节课堂气 氛。课堂教学中平安组织纪律问题还是需要特别强调的，因为是 以小组为主，所以在不同的练习小组中，练习的内容、形式、强 度、密度等等可能存在差异，不过，这些差异是正常的，只要能 够保证在课堂教学中开展得扎实、有效，能够让每一位学生在课 堂学习中，身心都得到锻炼，真正到达健身的目的，就能够完成 课的教学目标了。 七、说教学程序（设计合理、过程清晰、优化组合、目标达 成、理论与实际结合）（一）常规导入阶段（3分钟） 引入课堂（3分钟） 包括：集合整队、师生问好，常规检查、宣布本课内容、安 排见习生活动等。 目的是：让学生遵守纪律，集中精神进入课堂学习。 （二）体验学习开展个性阶段（37分钟）1、激发兴趣：篮球熟悉球性练习（15分钟） （1）、教师结合示范简要讲解动作要领，练习方法、注意事 项。 （2）、学生