计算机导论完教学课件完整版教学课件汇总.ppt

;第1章　绪论 ;主要内容;本章知识结构：;学习目标:;1.1 绪论;1.1 计算机的产生;1.1.1 图灵机模型 ;1.1.2 第一台计算机;1.1.3 冯·诺依曼机模式 ;1.2 计算机的发展;1.2 计算机的发展;1.2.1 计算机发展简史 ;1．第一代计算机(1946年一1957年) ;2．第二代计算机(1958年一1964年) ;3．第三代计算机(1965年一1971年) ;4．第四代计算机(1972年至今) ;1.2.2 计算机的发展趋势 ;1.3 计算机的主要指标 ;1.3.2 字长 ;1.3 计算机的主要指标;1.3 计算机的主要指标;1.4 计算机的特点和分类;1.4 计算机的特点和分类 ;1．运算速度快 ;2．计算精度高 ;3．存储容量大 计算机的存储器可以存储大量数据，目前计算机的存储容量越来越大，已高达千兆数量级的容量。这是与传统计算工具的一个重要区别。 4．具有逻辑判断功能 计算机的运算器除了能够完成基本的算术运算外，还具有进行比较、判断等逻辑运算的功能。这种能力是计算机处理逻辑推理问题的前提。 5．自动化程度高，通用性强 由于计算机的工作方式是将程序和数据先存放在机内，工作时按程序规定的操作，一步一步地自动完成，一般无须人工干预，因而自动化程度高。 计算机通用性的特点能能求解科学中各种类型的问题，并广泛地应用各个领域。;1.4.2 计算机的分类 ;1.4.2 计算机的分类;1.4.2 计算机的分类;1.4.2 计算机的分类;1.4.2 计算机的分类;1.4.2 计算机的分类;1.4.2 计算机的分类;1.4.2 计算机的分类;1.4.2 计算机的分类;4．基于工作模式分类 ;1.4.2 计算机的分类;1.5 计算机的应用领域;1.5 计算机的应用领域 ;1.5 计算机的应用领域;1.5 计算机的应用领域;1.5 计算机的应用领域;1.6 计算机科学与技术学科;1.6 计算机科学与技术学科 ;1.6.1 当前计算机学科特点 ;1.6.1 当前计算机学科特点;1.6.1 当前计算机学科特点;1.6.2 学科体系 ;1.6.2 学科体系;1.6.2 学科体系;（1）算法与复杂性 （2）计算机体系结构与组织 （3）计算机系统工程 （4）电路与信号 （5）数据库系统 （6）数字逻辑 （7）数字信号处理 （8）电子学 （9）嵌入式系统 （10）人机交互 （11）计算机网络 （12）操作系统 （13）程序设计基础 （14）社会和职业问题 （15）软件工?? （16）时序逻辑电路 （17）离散结构 （18）概率与统计 ;1.6.2 学科体系;1.6.2 学科体系;1.6.2 学科体系;1.6.2 学科体系;1.6.2 学科体系;1.6.3 方法论 ;1.6.3 方法论 ;1.6.3 方法论 ;1.6.3 方法论 ;1.6.3 方法论 ;1.6.3 方法论 ;1.6.3 方法论 ;1.6.3 方法论 ;1.6.3 方法论 ;小 结;习题1 ;第2章　计算机工作原理 ;主要内容;本章知识结构：;学习目标:;2.1 计算机中的数据的表示;2.1 计算机中数据的表示 ;2.1 计算机中数据的表示;2.1 计算机中数据的表示;2.1.1 数制与转换 ;2.1.1 数制与转换;2.1.1 数制与转换;2.1.1 数制与转换;2.1.1 数制与转换;2.1.1 数制与转换;2.1.1 数制与转换;2.1.2 数在计算机中的表示 ;2.1.2 数在计算机中的表示;2.1.2 数在计算机中的表示;2.1.2 数在计算机中的表示;2.1.2 数在计算机中的表示;2.1.2 数在计算机中的表示;2.1.2 数在计算机中的表示;2.1.2 数在计算机中的表示;2.1.3 非数值数据的表示 ;2.1.4 运算规则 ;2.2 计算机的硬件组成;2.2 计算机的硬件组成 ;2.2 计算机的硬件组成;2.2 计算机的硬件组成;2.2.1 运算器 ;2.2.1 运算器;2.2.1 运算器;2.2.1 运算器;2.2.1 运算器;2.2.1 运算器;2.2.1 运算器;2.2.1 运算器;2.2.2 存储器 ;2.2.2 存储器;2.2.2 存储器;2.2.2 存储器;2.2.2 存储器;2.2.2 存储器;2.2.2 存储器;2.2.2 存储器;2.2.2 存储器;2.2.2 存储器;2.2.3 中央处理器 ;2.2.3 中央处理器;2.2.3 中央处理器;2.2.3 中央处理