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第1页:
用线条和箭头记录圆点的运动形式:
用线条和箭头画一画两种轨道中蓝色球的运动路线:
小球冲出平整的桌面后的运动路线:
第2页:
根据课文图表,将下列动物按照运动的快慢,将其编号和奔跑时间排列名次。
①猎豹(5 秒)? ②兔子(9 秒)? ③羚羊(6 秒)
④斑马(8 秒)? ⑤大象(12 秒)??⑥?黑熊(10 秒)
名次
动物编号
奔跑100米所需时间(秒)
第一名
①
5?秒
第二名
③
6 秒
第三名
④
8 秒
第四名
②
9 秒
第五名
⑥
10?秒
第六名
⑤
12 秒
记录不同小球在相同距离内运动所花的时间。每个小球记录3次,并选择其中1次数据进行比较。
第3页:
1.根据课文图表中交通工具运动的快慢,将其编号和间排列名次。
①喷气式客机 (900千米)? ?②汽车 (120千米)
③快艇?(100千米)? ?④轮船 (45千米)?
⑤自行车?(15千米)??⑥高速列车?(300千米)?
名次
交通工具编号
1小时内通过的距离(千米)
第一名
①
900?千米
第二名
⑥
300?千米
第三名
②
120?千米
第四名
③
100?千米
第五名
④
45?千米
第六名
⑤
15?千米
2.记录两名同学在相同时间内运动的距离,并进行比较。
相同的时间(秒)
运动的距离(厘米)
甲?同学
10
200(厘米)
乙?同学
220(厘米)
结论:通过测量和比较,我们发现乙同学比甲同学运动得快。
虽然两名同学的出发时间和出发地点都不相同,但仍然可以记录和比较。第4页:
设计过山车的轨道路线。
先用小球在“过山车”上运行,再评价“过山车”。
第5页:
认真观察蚕卵的样子,将观察结果用图画用文字记录下来。第6页:
鸡蛋的内部结构:
蚕的变化记录表:
第7页:
用图画记录我们看到的蚕的幼虫和它的食物:
观察蚕蛾的样子,标出蚕蛾的各部分结构:第8页:
生物与非生物的区别:
第9页:
关于太阳和月球,我们都知道什么?它们有什么相同和不同?记录在下面的维恩图中。
做影子变化的模拟实验,画出不同实验方法和影子的变化。
第10页:
记录模拟制造环形山实验后的“月球表面”。
关于月球,你还关心什么问题?把它们写下来。
1、人类是什么时候第一次登上月球的?1969年7月21日11时56分20秒?2、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球?美国的阿姆斯特朗。3、关于月球的来源有哪些说法?月球被俘获说,地月同圆说,地球分裂说,月球--宇宙飞船说。4、你知道月球上有哪些可以利用的资源?月球土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场。
5、人造月亮是怎么回事?模仿月球反光的特点在地球制造出很大的镜子反射光线?6、月球和地球相距多远?公里。
第11页:
我的课堂活动记录:
模拟海边观察船的现象。
记录正方体和球体投射的影子。
模拟实验说明地球的形状是:球体。
模拟实验说明:
比如:鸡蛋,地核就相当于蛋黄,地幔就相当于蛋白,地壳就相当于蛋壳。
第12页:
1、找一张世界地图,认真观察地图,你认为陆地与海洋相比,哪个面积大?
我的观点:海洋面积大。
将透明计算纸覆盖在一张合适的世界地图上,数出陆地面积和海洋面积所占的格子数。
我的结论
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