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J孽语文总年怒名而6Q设牙(2孽期9-10周)
单元
名称
第五单元
课题
13.人物描写一组
作业
类型
作业内容
设计意图和题目来 源
1.读句子,根据拼读提示,将汉字有序地写在田字格内。
本课中,人物描与富有特色。小嘎子与小胖墩摔jii。,小嘎子zhing着手疾眼快,不跟他一义一 1的,
qi负对手傻大黑粗,动转不灵,总想使巧招,下冷绊子。后来,两人三抓两nao揪在了一起。小嘎子ban
意图:夯实基础,
不动他,就用脚wdn子去钩小胖墩的腿,
不料却被摔了个仰面朝天。祥子的头ti得发亮,sdi上没有多余的
巩固一类字。
基础
性
肉,颊骨与右耳之间有一块不小的bd。两个zhi子发现严jiin生病得很重,hou long里的痰响得一进一出, 一声不倒一声的,总不得断气。
作业
Lj__JIJ__J
HI UI :
1 H 」
Hh h
1 口门1 门门1 1 1 川 1 口
(必
做)
2.根据课文内容,按要求回答以下问题。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩膀大腰圆粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎
意图:通过阅读人 物细节描写的句
子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趋势往旁侧里一推,咕咚
子,圈画动作词语,
一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
感受人物形象。
这段话主要运用了
()描写,写出了小嘎子(),给人留下深刻的印象。
3.以下句子或片段,分别运用了哪种描写方法,把正确答案的序号填写在括号内。(多项选择题)
意图:明确描写人
女孩
法打下基础。
“红领巾”
小女孩
抱洋娃娃
小男孩
紧张
大个子叔叔
面带笑容
《小守门员和他的观众们》中,作者抓住不同人物的、、和
来表现人物各自的特点。
拓展 性 作业 (选
做)
L “小鹏是个小书迷,特别喜欢看书,要想突出“小书迷”的特点,可以选择下面哪些典型
事件,在序号上打
①课间十分钟也在看书②看了很多书,知识丰富
③上课特别认真,笔记做得很详细④放学回家的路上还捧着书看
意图:旨在通过人 物描写的方法突出 人物特点。
2.为了突出“弟弟是个恐龙迷”的特点,我们可以选取哪些事例?试着写一写。
弟弟是个恐龙迷
z1
意图:旨在通过选 罗列典型事件的方 法,明白写作中如 何选取典型素材。
,
11
3.从下面三个话题中选一个话题。围绕这个话题,描写一个人,要恰当运用人物描写的方法 意图:旨在考察是动作、神态、语言、心理活动等,突出人物的特点。
动作、神态、语言、心理活动等,突出人物的特点。
动作、神态、语言、心理活动等,突出人物的特点。否是否能运用“人
动作、神态、语言、心理活动等,突出人物的特点。
①小鹏是小书迷,课余时间都在看书。②弟弟是个恐龙迷。③小兰喜欢唱歌,连走路也在唱。
我选O
物描写的基本方 法,具体地表现一 个人的特点”这一 单元语文要素。
五年级语文下册第五单元参考答案13.《人物描写一组》
基础性作业1、跤、仗、搂、欺、挠、扳、腕、剃、腮、疤、侄、监、喉、咙
2、动作,机敏灵活或争强好胜,3、 A、 CA、 A、 BA
拓展性作业:
2、(1)是不是、更加、擦擦或抹抹、马上或立刻
(2))严监生临死前;动作、神态;动作、语言;吝啬、视财如命
(3)例如:不是呀,大侄子,你猜的什么呀?亲人不都站在这里了吗?还看什么亲人。
不是呀,你也猜不对,看我的手指呀,两个。我指的是灯草呀。
哎,气死我了,我说的两茎灯草,你们都不知道,没人明白我的心呀。
还是你最懂我呀。这下,我可以安心地走了。
3、(1))徐光耀、《小兵张嘎》
(2)站、窜、扫、扑,搂、按、按、撒、救、揪、打、转、咬、搭倒、扭、眨、涨、冒;争强好胜、性子急躁
(3)语言、神态、外貌
(4)②
(5)略14.《刷子李》
基础性作业:
1、袱、浆、障、芝、圣、犯、馅、轰、傅、堪、诈、捏、怔、傻2、②、动作悠然娴熟、③、①、让他好好学本领、④
3、(1)冯骥才
(2) hud 、 tiao he feng 、 dao jue
(3)匀匀实实、平平整整、天衣无缝
(4)只见师傅的手臂悠然摆来,……真好比平平整整翻开一面雪白的屏障。
动作、效果、技艺高超
(5)侧面技艺高超
拓展性作业
1、比喻、墙面、雪白的屏障、刷子李技艺高超;天上白云朵朵,像羊群在草原上奔跑。
2、略
3、例如:
人物绰号
职业
典型事件
人物特点(形象)
泥人张
捏泥人
海张五挖苦泥人张,泥人张捏了 海张五的泥像,并打出“贱卖” 旗号,海张五花大价钱买走。
高超的技艺手法和智慧
苏七块
正骨大
夫
苏七块定下规矩,要病人先给七 块钱才治病。华大夫偷偷把钱给 张四,苏七块给车夫张四正骨、 送药,并退钱给华大夫。
医术精湛,规矩奇特,性格倔强但不失 良的人。
略
略
略
略
略
略
略
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