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2022年天津教师资格教育学试题及答案(二)1,训练学的讨论对象
2 ,关于训练起源问题在历有几种观点:训练的生源起源说,3,中小学教师的素养要求可以概括为:,训练理论学问与技能,.
4 ,是全部教学工作的中心环节5,影响人进展的根本因素有,,.
,1902年通过的学制,根本参照美国的学制,通常又称学制, 这是旧中国使用时间最长的学制.
,教学过程的根本要素为,我国最早提出启发式教学思想的是,在国外,启发式教学始于古希腊的
9,—是衡量学校办学水平的关键指标.
0,班主任争取家长协作,与家长联系的方式主要有,家长会,一二,不定项选择(将正确的答案题号填在横线上,共1 0分)
,训练学成为一门独立学科,以的《大教学论》的发表为标志.
A赫尔巴特B夸美纽斯
C凯洛夫D苏霍姆林斯基
,以下属于原始社会训练特征的是()A系统性
B制度性C无阶级性
D等级性
,学生是人,是训练的对象,因而他们A消极被动地承受训练
B对外界的训练影响有选择性C毫无顾及地承受训练
D能动地承受训练
4,依据教学大纲的要求,在校内外组织学生进展实际操作,将书本学问运 用于实践的方法是.
A练习法B试验法
C试验法D实习法
,与一般身体熬炼相比,学校体育更具有()A随便性
B消遣性C自觉性
D系统性
6 ,社会本位训练目的论的代表人物是()A涂尔干B卢梭C赞科夫D福禄倍尔
7,我国的主要教学组织形式是.
A个别教学B班级授课制
C现场教学D启发式教学
, “教学与进展”的思想是提出来的.
A赫尔巴特B巴班斯基
C布鲁纳D赞可夫
,班主任的工作是从—开头的.
A评定学生操行B训练个别学生
C 了解和讨论学生D组建班集体
1 0 ,在校外活动中,教师处于A领导地位
B启发指导地位C参谋地位
D主导地位三,推断并改错(1 0分)
,校外活动是课堂教学的连续.
,环境对儿童进展的作用总是乐观的.
,有人类社会就有训练,也就有了训练学.
,只要运用正面说服的训练方法,一切学生都能训练好,因此,反对纪律 处分等强制性的方法.
,在思想品德训练过程中的训练对象既是训练主体,又是训练客体.
四,解释名词(共1 5分)
,学制,课堂教学
3,学校训练五,简答以下各题(共15分)
,学校美育的任务是什么?
,青少年身心进展的规律有哪些?
,我国训练目的的根本特征六,论述题(共2 2分)
1,中学有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?
(1 0 分)2 ,联系实际,论述教师应具备哪些根本素养?(1 2分)
七,实例分析(8分)某教师回到办公室说:“二年二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他 们还是不会.我是发挥了教师的主导作用了.他们不会我有什么方法”.(如 何理解教师主导作用,这位教师全面发挥主导作用吗?)
参考答案及要点一,填空
1 ,训练问题2 ,训练的神话起源说,训练的生源起源说,训练的心理起源 说,训练的劳动的起源说3 ,文化素养与学科专业学问,训练理论学问与技 能,职业道德素养,4 ,上课5 ,遗传;环境;训练6 ,壬戌;六,三,三7 ,训练 者;受训练者;训练影响8 ,孔子;苏格拉底9 ,学生进展10,家访;家长会; 书面联系二,不定项选择 IB2c3B4D5D6A7B8D9cl OB
三,推断并改错,错校外活动不是课堂教学的连续,而是在教师的指导下学生依据自己 的兴趣,爱好自愿参与的活动.
,错环境中有乐观因素,也有消极因素,对儿童进展的作用可能是乐观的, 也可能是消极的.
,错有人类社会就有训练,但是训练学是历史进展到肯定阶段学校产生
以后的产物.
,错在学生的思想品德训练中,说服的方法作用是很大的,但说服的方法 不是万能的,不能“一切”学生都能训练好.必需辅以纪律处分等强制性的 方法,才能收到良好的效果.
5,正确.
四,解释名词,学制:学制是学校训练制度的简称,指一个国家各级各类学校的系统, 它规定各级各类学校的性质,任务,入学条件,修业年限,领导体制以及它 们之间的相互关系等.
,课堂教学:又称班级授课制,是将学生按年龄和学问水平,分成固定人 数的班级,教师以班为单位,按固定的时间表,分科进展连续教学活动的一 种组织形式.
3,学校训练:亦称狭义训练,是训练者依据肯定社会的要求和年轻一代身 心进展规律,对受训练者所进展的一种有目的,有打算,有组织的传授学问 技能,培育思想品德,进展智力和体力的活动.
五,简答,学校美育的任务是什么?
答:①培育学生正确的审美观点和高尚的审美情感.②培育学生鉴赏美,制 造美的力量.③培育学生美妙的情操和文明行为习惯,青少年身心进展的规律有哪些?②青少年身心进展具有不均衡性.③
青少年身心进展具有稳定性和可变性.④青少年身心进展具有个别差异性.
, (1)我国训练目的以马克思主义人的全面进展学说为指导思想;(2
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