2022年师德师风学习感悟十篇例文.docxVIP

师德学习心得体会 本学期，在学校的组织下，我们再一次认真地学习了《中 小学教师职业道德规范》，学习的目的是为了加强教师的师 德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修 养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过学习，我更加 明确了自己所肩负的重任，认识到了加强师德师风建设的重 要性。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候 都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而 应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育 人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种 理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在 其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学 生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可 以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏 热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在 “严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严 是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培 都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转 变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、 信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 五、终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每 个人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快 的下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会 落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念， 确立“终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐。 师德师风学习心得体会 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实 的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平 凡而谦逊的。“踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫 长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻 衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素 质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风， 做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱 岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富 有成果。 一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领 教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师 职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一 言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们 的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明 了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子, 那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵 守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德 服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高 度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对 家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每 个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同 时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这 恐怕是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的 孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教 师”这个称号面前毫无愧色。“典范”意识，典范的行动, 会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱, 如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱， 就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为 一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生 的成人和成才，影响学生的身心开展、人格形成、职业选择 和人生道路的拓展。 因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过 程，更是情感交流过程。经验说明，情感可促使学生自觉接 受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感 交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学 生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关 心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。 其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱 满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基那么认为 “爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的 爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全 体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的 “丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个 “凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安, 紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一 个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管 理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺 点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，